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二次曲线三线斜率的一个统一性质 ? 8?中学教研(数学)2006年第lO期 别人没见过的题目去做,试卷一张紧接一张,铺天盖地,学生苦不堪言.实践证明,目前的高考复习,只要相信 自己,相信学生,见好就收.定有回报. 3试卷的改进t议 高考数学试题的命制有一个不断完善的过程,没有最好,只有更好,总会有一些值得改进之处.从研讨的 角度,恕冒昧之育~2006年的试题难度值略低了一点,试题梯度也欠合理,几道瞩目的创新题缺乏好的区分 度,对学生学习潜力的考查可能没有列位.具体地说: (1)试题区分度不够强.3个类型的试题易则很易,难则很难,如填空题理第(14)题得分率为O.03,理第 (20)题第忍伺的右边不等式证明技巧性过强,思路过窄,几乎全军覆没; (2)个别知识点考查过于集中.6个解答题中出现了3个求角或证角问题,而统计问题考得偏少,这毕竟 有点欠丰富多彩之嫌;. (3)数学探究与应用题没有涉及.近年来概率题替代了传统的应用题,但对当前较为强调的实际问题数 学化与数学探究的考查如何适当体现,值得研究; (4)淡化含参问题影响了试卷区分度.含参问题往往涉及分类讨论,能考查学生的数学潜能,不宜淡化. 自从浙江省自主命题以来,笔者最深的感受是试题保持稳定,稳中渐变,适度创新,它既符合当前高中数 学教学的实际情况,又具有良好的评价功能和教学导向,这将对中学数学教学更有效地减轻学生负担,更好地 开展素质教育起到很好的导向作向.也希望命题者着重把握好立足基础与锐意创新的关系,在创设新的试题 情景,转换题目的设问角度等方面多做?些创新与探索 参考文献 1张金良,尚可,马茂年.稳中渐变,适度创新——伽6年浙江省高考数学简析[J].教育信息报;浙江日报. 2006—0amp;一096). t材t辔探讨??t材t莹曩讨??t甘t法摄讨??t#麓盛曩讨??敖材敖法鼻讨??t材t法摄讨??敖材杖睦攥讨??杖材敖甚曩讨??t材杖法糠讨 二次曲线三线斜率的一个统一性质 ●林新建(福建漳州市第一中学363000) t材敏莹曩讨.attltt~llr4??簟材t法擐讨?敖材技莹曩讨??tt,atttt~ta??t材t法摄讨??t材t睦摄讨,?教材t皓摄讨?●^ 性质1设椭圆+等=口.0- l(口gt;bgt;O)的焦点为F,相应 于F的准线与轴交于点Q, 过Q斜率为的直线Z交椭圆 于点A,B,着记FA,再曰的斜率 为l,|lI2,则+|lI2=0,且 I. 1 图l |lI2=(1一e2k以)(其中e为椭圆的离心率). 证明如图l,不妨设F(一c,.),Q(一.--,0), 直线l的方程为 . m(x+c)+ny1,(1) 于葺线j过点.Q(1-譬),所以mh!+c=., 由 擎 t 研 由 学 t 研 ? t材t法摄讨 椭匾的方程+=l可写成 bZ(茹+c)+口一2bZc(x+c)一6=0,(2) 将(1)代入(2),得 b(+c)+口一2bc(+c)[m(+c)+,] ? 一 b[rn(g+c)+,]=o. 整理得 (口2_nzb)y2—2nb(m6+e)?(+c), +6(1—2mc—rn-b)?(+c)=O, 两边同除以(+c).得 (9一).()一2(J,l6? +6(1—2ttw—m6)=o. 中I卜t爵.塞}.t爵. 2006年第10期中学教研(数学)?9? 议A(xl,),1),曰(X2,),则后l,为上述方程的 两根. kl=, 口一,lD :=, 口一,lD 因为柚+c=0,所以l+如0. 由m=一寺,一m,?=一}=, 得:=南= =(1_e2k)～. 命题得证. 推论1椭圆+?=1(口gt;bgt;0)的焦点F, 口D 相应于焦点,的准线与轴交于点Q,过Q斜率为J} 的直线l交椭圆于点A,B,则赢.商:0的充要条件 是e=2. 性质2设双曲线一 口 ., 2 旨=1(口gt;0,6gt;0)的焦点为., ,,相应于,的准线与轴交 于点Q,过Q且斜率为J}的直 线1交双曲线于点A,B,若记 FA,FB的斜率为J}I,J}2,则J}I 一一 一/ u\\\王 图2 J}:=0,且J}J}2=(1一eJ}I2)(其中e为双曲线的离 心率). 证明如图2,不妨设,(一c,0),Q(一手,0), 直线z的方程为 m(+c)+=1,(1) 因为直线z过点Q(一等,0),所以舶一c=0,双曲 线的方程≥一告=1可写成口O 6(+c)一口.一2bc(+c)+64=0,(2) 将(1)代人(2),得 6(+c)一122y2—2b-c?(+c)[m(X+c) +]+b4[m(x+c)+]=0, 整理得 (口一n2b4)~一2,l6(,一c)?(+c)), +6(2撇一1一m26)(+c)=0, 两边同除以(+c),得 (?(焘)一2柚-c)?X上+C +6(