信息时代高校外语教师职业发展新模式.PDFVIP

第35 卷 第 1 期 河 北 工 程 大 学 学 报 （社会 科 学 版） Vol.35 No.1 2018 年3 月 Journal of Hebei University of Engineering (Social Science Edition) Mar.2018 信息时代高校外语教师职业发展新模式 吕翠俊 (太原师范学院 外语系，山西 晋中 030619) [摘 要]文章简要陈述了信息时代高校外语教师职业发展趋势和信息时代对高校外语教师职业发 展的挑战，并再对信息时代高校外语教师职业发展新模式的实现途径进行了有效探究。 [关键词]信息时代；大数据；高校外语；职业发展新模式 doi :10.3969/j .issn.1673-9477.2018.01.042 [中图分类号] G645 [文献标识码]A [文章编号] 1673-9477(2018)01-115-03 常生活中的外语交流实践，这就大大增加了其知识 一、信息时代高校外语教师职业发展趋势 的提升难度，严重影响教学。加之，在信息时代， 高校外语教师除了提升自身自身专业知识之外，还 当前，随着信息技术的迅猛发展，大数据已经 必须要储备一定的信息知识，如果难以掌握不断发 成为影响我国教育革新的重要内容。例如在高校外 生更新迭代的，与教学相关的信息知识，甚至还不 语教学中，与传统教学相比较，大数据背景下的教 能够掌握计算机操作基础程序和基础教学软件，那 学在数据的信息量、结构多样性以及可视化展现手 么多样化的互联网教学手段就不能被有效地应用于 段上，都有着明显的优势。高校外语教学中的数据 实际的外语教学活动中，这也就表明其将很难适应 分析，也因为信息时代大数据技术的应用，由相关 信息时代大数据化的教学工作。也正是基于此，高 学者与专家的群体性研究分析朝着师生需求方的主 校外语教师在自身的职业发展规划中，都特别注重 动呼应过渡。而从高校外语教师的视角看，面对高 对自身知识结构的不断更新，尤其是注重对信息知 校外语这门注重情境教学、语言交流实践，囊括了 识的补充和优化，从而来提升自身的大数据信息和 文学、语言学、心理语言学甚至社会语言学等诸多 技术的运用、处理能力。 学科内容的超级学科，大数据的运用也将发挥重要 意义，能够帮助他们利用开放和跨界的信息知识来 （二）数据时代的到来对教师角色转变提出了新要求 改变传统的教学方式、检测教学规律的适用性、理 在当前的信息时代，随着大数据技术的快速发 解学生的个性行为、以及掌握学生的外语学习动态 展，高校外语教师的职能发生了巨大的转变，而这 等等。由此可见，在信息时代，作为信息技术核心 种转变首先体现在学习资料的转变上。在大数据这 内容的大数据通过教学方式上的创新，势必将会影 一时代背景下，外语教师从原先学习资料的供给者 响高校外语教师的职业观念，从而对外语教师职业 转变