第10单元世界各国经济体制的创新与调整历史新课标人教版课件.ppt

素能十　比较分析型材料解析的答题模板 ? 研读技巧 比较分析型材料解析题是命题者以两则以上不同时间、不同空间条件下的历史事物、历史现象或不同历史人物的材料，要求学生通过对照、比较，分析背景，判明异同，评论得失，透过历史现象看本质，探究历史发展的共同性和特殊性的一种题型；同时也体现了主题考查的特点，主要考查学生获取信息，运用所学知识分析比较、概括归纳、评价历史现象的能力。一般说来，比较分析型材料解析题设问基本有三种类型： 返回目录 学科素能提升 单元整合提升（十） ①相同点(或相似点)比较分析型，其呈现形式主要有“比较在……上的相同点(或相似点)”“指出……和……在……上的相同点”“比较……和……的共同点”等。②不同点(或相异处)比较分析型，其呈现形式有“概括……和……的不同特点”“指出……和……在……上的不同点”“……和……相比，在……方面发生的新变化”等。③异同类比较分析型，其呈现形式主要有“比较……和……的异同点”“对……和……进行比较”等。 返回目录 学科素能提升 单元整合提升（十） 【例解】[2012?山东卷]20世纪二三十年代，斯大林和罗斯福开创了两种新的经济运行模式。阅读材料，回答问题。 材料一　斯大林的国家工业化和农业全盘集体化运动，体现着直接过渡到社会主义的原则……从理论到实践都明显地改变了列宁的新经济政策。 ——据叶书宗《关于苏联的国家工业化和农业全盘 集体化问题》 材料二　罗斯福新政期间，一些人激烈地抨击罗斯福，说他“背叛了他的阶级”，其举措是“淡红色的社会主义”。 ——据黄安年《美国社会经济史论》等 返回目录 学科素能提升 单元整合提升（十） 材料三　计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。……计划和市场都是经济手段。 ——《邓小平文选》第三卷 (1)据材料一并结合所学知识，指出斯大林的经济政策与新经济政策相比有哪些“改变”。 (2)据材料二，举例说明反对者抨击罗斯福的依据。 (3)据材料三，谈谈你对斯大林和罗斯福开创的两种经济运行模式的认识。 返回目录 学科素能提升 单元整合提升（十） 【答案】(1)改变了新经济政策间接向社会主义过渡的路线，实行直接过渡； 改变了多种所有制并存的所有制形式，实行单一的公有制； 改变了计划和市场调节并存的模式，实行高度集中的计划经济体制。 (2)新政采取了国家干预经济的方式，如实行《国家工业复兴法》，限制资本家自主生产等；(举一例说明即可) 新政中一些维护普通民众权益的措施损害了资本家的利益，如规定最高工时、最低工资和大规模的社会救济等。(举一例说明即可) 返回目录 学科素能提升 单元整合提升（十） (3)市场经济不是资本主义所固有的，社会主义也应有市场调节。斯大林实行单一的计划经济，取消市场调节，虽在短期内取得了经济建设的巨大成就，但从长期来看，束缚了社会生产力的发展，对社会主义建设产生了不利影响。 计划经济不是社会主义所特有的，资本主义也可以有计划。罗斯福在没有触动资本主义制度的前提下，采取国家干预的政策，增加经济中的计划成分，缓和了经济危机。 返回目录 学科素能提升 单元整合提升（十） 【解析】本题以20世纪二三十年代苏联和美国开创的两种经济模式为切入点，综合考查了两种经济模式的实施过程和认识，隐性考查了不同制度国家的文明成果可以相互借鉴的思想。第(1)问，要能够从过渡方式、所有制形式和经济体制等多个角度进行对比作答。第(2)问，举例可以不唯一，但所举例子一定要紧扣该措施损害了“资本家的利益”这一特点，因为只有损害了“资本家的利益”，才会让资本家说出“背叛了他的阶级”“淡红色的社会主义”等言论。第(3)问，如果仅仅从宏观上谈谈对两种经济模式的认识难度不大，但学生最容易出现脱离斯大林模式和罗斯福新政产生的影响空洞地组织答案，不能做到史论结合。 返回目录 学科素能提升 单元整合提升（十） ? 方法归纳 比较分析型材料解析题的解答除了运用材料解析题的一般方法外，还要重视以下几方面： (1)审题明确命题考查意图。根据设问，阅读材料，设置两个历史现象的分析比较点，分析其异同点，注意前者对后者继承与发展的要点；注意比较的范围、角度、目的；判断解答方式是简要说明异同还是通过比较得出结论以说明某种观点(即比较论证题)。 返回目录 学科素能提升 单元整合提升（十） (2)据题意确定题目的比较项。注意分清局部比较题与全面比较题，要按照题目规定的比