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“存货清查结果的账务处理”教学设计 学科：基础会计 课题名称：存货清查结果的账务处理 授课人：陈敏捷 授课班级：09会计2班 授课时间：周四（6.3）上午第四节 学习内容分析：第七章财产清查第四节财产清查结果的处理，有关于固定资产、存货实物清查结果的处理，这一部分的内容是本章的重要内容，本次课主要学习存货清查结果的处理使学生掌握存货实物清查的业务处理和账务处理方法，较熟练地使用“待处理财产损溢”账户，同时使学生理解财产清查对企业改进管理提高经济效益的重要意义。 学生情况分析：在教学过程中，经调查学生觉得学习基础会计有较大兴趣，原因有二：其一、理论知识与实例讲解相结合，通俗易懂；其二、尝试“从做中学”的教学方法，提高学生主动性。但是由于职高生接受新知识的能力较弱，因此在课堂教学中知识点密度不宜过大，要加强训练。 教学目标 认知目标：1.了解存货清查结果的处理程序； 2.掌握存货清查结果的处理方法。 能力目标：能熟练地使用“待处理财产损溢”账户和财产清查结果账务处理方法。 情感目标：培养学生职业法规意识与职业道德素质。培养严谨、细致、认真、规范的工作态度和职业习惯。 教学重点与难点 教学重点：1. “待处理财产损溢”账户运用； 2．存货清查结果的账务处理方法。 教学难点：对存货清查结果的账务处理方法的深刻理解。 教学方法与学习方法 教学方法：分析教学法、案例教学法、讲练结合法 引导启发法、归纳法 学习方法：探讨式（尝试完成存货清查结果的账务处理） 教学用具 多媒体课件、课堂练习纸、教材 教学过程 【导入】 案例 仓库保管理员监守自盗 在某钢铁公司担任仓库保管员的吴金龙，利用职务之便，伙同他人窃取价值23万元的52吨钢材，随后吴金龙逃逸在外。 天网恢恢，疏而不漏，事隔13年后，吴金龙在新疆落入法网。近日，上海市杨浦区人民法院以贪污罪一审判处吴金龙有期徒刑十一年，剥夺政治权利一年，没收财产人民币二万元；同案犯钱康后被判处有期徒刑九年，没收财产人民币一万元；并责令吴金龙、钱康后退出违法所得。 提问：1.这个案例给我们什么启示？ 学生回答：………. 教师总结 之一仓库管理员会出现这个原因一方面是他太贪心了，素质不高只想到眼前的利益而不去管后果，结果就赔了夫人又折兵。我们是学会计专业的的学生以后也有可能从事仓库保管员工作，这一点我们也应该吸取他的教训，提高法律意识，培养仓库管理员的职业道德素质。 之二这个企业的实物财产管理工作不到位，没有及时对实务财产做到定期清查或不定期清查，结果导致企业惨重的损失。所以企业应该加强财产的管理制度，不让不法之途有机可乘。 引入正课 在上几次课呢我们已经学习了库存现金和固定资产清查结果的账务处理，今天将要学习的内容就是存货清查的账务处理。 【新授课】 引入：存货清查结果有哪些？ 账存数=实存数 账实相符 账存数实存数 盘盈 账存数实存数 盘亏 案例 假设学生是绍兴市震元制药厂的材料岗位的会计。（让学生进行岗位模拟） 【幻灯片——绍兴市震元制药厂仓库】（清查的现场） 【幻灯片——盘点表】 【幻灯片——实存账存对比表】 要求：让学生完成实存账存对比表 答案： 目的：引导学生安排活动，让学生能在做中学、总结整理知识点，帮助学生掌握 【学生活动】学生根据盘点表填制实存账存对比表 由学生回答出清查后的结果 甲材料账实相符。 乙材料盘盈8千克，金额为320元； 丙材料盘亏2千克，金额为500元。 我们发现了震元制药厂的乙材料与丙材料出现盘盈、盘亏，要怎么对些情况进行处理呢？想要知道怎么进行处理吗？在接下来的时间里我们将会一起解决。（学生带着问题进入以下的学习） 一、盘盈账务处理 制度学习： （一）发现盘盈时 （请学生齐声阅读） 当清查发现存货盘盈时，应根据“实存账存对比表”，将盘盈存货项目的价值记入“原材料”、“生产成本”、“库存商品”等账户的借方，同时记入“待处理财产损溢--待处理流动资产损溢”账户的贷方。 （老师解释）请同学注意这里的“生产成本 ”账户用来反映的存货是指车间在产品。 （二）报经批准后，冲减管理费用。 任务一 让学生尝试完成之前填制的实存账存对比表中，乙材料盘盈的账务处理。 案例1 ①绍兴市震元制药厂盘盈乙材料8千克，单价为5元/千克，金额为320元。 答案： 批准前 借：待处理财产损溢 —待处理流动资产损溢 320 　 贷：原材料—乙材料 320 ②经查明为平时计量识误差所致，经批准冲减“管理费用”。 批准后　　借：待处理财产损溢 —待处理流动资产损溢 320 贷：管理费用