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模拟电子课程设计 姓名：韦雪碧 班级：计112—3 学号：201158502302 模拟电子课程设计及电子工艺实习报告 一、课程设计的目的与要求： 1、进一步熟悉常用电子器件的类型和特性； 2、学会电子电路的独立设计、安装、调试和排除故障的技能； 3、通过查阅资料和装配、调试，培养独立分析问题和解决问题的能力； 4、能综合运用所学理论知识独立完成设计课题； 5、能够准确使用电烙铁进行焊接电路板及学会相关防护措施。 二、课程设计任务与要求： 1、多种波形发生器设计 设计采用集成运算放大器(A741组成的能产生频率为1.6kHz，幅度为(6V的正弦波、方波、矩形波、三角波、锯齿波的多种波形发生器，并用虚拟电子平台仿真实现。 要求：1） 输出的各种波形工作频率范围20Hz~20kHz连续可调； 2） 正弦波幅度为(6V，失真度小于1.5%； 3） 方波幅值±10V； 4） 各种输出波形幅值均连续可调。 2、有源滤波器设计 1） 自行设计一低通滤波器，截止频率f0=2kHz，Q=0.7，ff0处衰减速度不低于-30dB/10倍频。 设计一带通滤波器，中心频率f0=100Hz，Q=1，通带放大数A0=2。 3、设计由集成运算放大器(A741组成的交、直流电压、电流表和欧姆表的实际测量电路 1）设计并仿真一个直流电压表，其测量范围为0-15V; 2）设计并仿真一个交流电流表，其测量交流电流的有效值为0-10mA； 3）设计并仿真一个欧姆表，其量程为0-1kΩ。 三、基本电路设计 设计一：多种波形发生器 设计方案： 由RC桥式正弦波振荡电路作为波形发生器的起始端，然后接电压比较器产生方波，方波经过积分电路后被积成为三角波，若在积分电路之前加双向二极管、滑动变阻器，可通过调节滑变器来产生锯齿波。 原理框图如下： 具体电路图如下： 具体仿真图如下： 经过Multisim 2001仿真后，得到的实验结果符合要求，波形未出现失真，f=1.6kHz(即T=0.625ms)，幅值为6V，且波形的频率、幅值均可通过滑变起来调节。试验测试数据在误差允许范围内符合要求，试验成功。 设计二、有源低通滤波器 通过二阶RC低通滤波达到设计要求，使得频率低于2.0kHz的波形可以通过电路，从而得到所要求波形。 具体电路图及仿真图如下： 经过仿真后，由波特图仪可以读出滤波器的截止频率约为2.0kHz，结果基本符合要求。 设计三、有源带通滤波器 通过RC低通滤波与RC高通滤波串联，在压控作用下得到带通滤波，也就是只允许一定频段内的波通过电路，从而得到所要求的波。 具体电路图及仿真图如下： 经过仿真后，得到的中心频率为100Hz，品质因数 Q=1，试验结果符合要求。 设计四. 有源低通滤波器 设计一个有源高通滤波器，截止频率f =500hz,q=0.8,f=0.5f0处衰减不低于30db/4倍频。 设计五、繁用电表设计 1、设计并仿真一个直流电压表，其测量范围为0--15v； 关系：V=iR2. 2、设计并仿真一个交流电流表，其测量范围为0-15mA； 关系：I=(1+R1/R2)i. 设计一个直流电流表，其测量范围0 --10ma 设计一个交流电压表，其量程为0-5v 设计并仿真一个欧姆表，其量程为0 关系：Rx=i(R3+R4+R5+R6)/V. 趣味电子设计 会叫会眨眼的动物玩具设计电路 五、模拟电子技术课程设计心得 几天的模拟电子课程设计过去，在这些天里，我通过不懈努力，基本上顺利地完成了模拟电子课程设计的任务。当看见自己的作品能够实现某个功能时，心里充满了说不出的喜悦。通过这次课程设计，它不仅让我认识到了自己的不足，还进一步增强了我对模拟电子技术认识及应用，培养了自己模拟电子技术的兴趣，使我对模拟电子技术这门课程有了更深的了解，同时对自己专业的前景有了更深的认识。不可避免的，我在课程设计和实习中遇到了很多困难，但是在老师和同学们的帮助下，我成功地解决了很多令我棘手的问题。俗话说“没有付出，就没有回报”，我深刻地体会到了自己的努力付出没有白费。大学以前，我都是学习课本上的理论知识，无异于纸上谈兵，但是课程设计与实习是实践，这提高了我的逻辑思维和动手能力，我要把握住每一次实践的机会，为我以后的工作积累了经验。 文氏桥振荡器 正弦波 过零比较器 方波 双向双极管、滑动变阻器 三角波 积分电路