江苏省宝应等专业学校汽车维修建议书.docxVIP

一、概况综述（一）学校基本情况江苏省宝应中等专业学校是由宝应县商贸学校和宝应县工业学校组建而成，是首批国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平示范校，先后获得“江苏省文明单位”、“江苏省职业教育与社会教育先进单位”、“高考质量优胜学校”、“全国社会满意学校”等荣誉称号。现今，学校主校区占地208亩，建筑面积74468平方米，各类实验实训设备总值达3769万元。现有教职工300多人，在校学生5000多人，成人高等教育2200多人，是融中等职业教育与高等职业教育为一体职业学校。近年来，学校十分重视专业建设，根据市场和企业需求，开设了机电、数控、电子、计算机、建筑、汽车、经贸旅游、群众文化艺术、美术、市场营销等10大类20多个专业。“十一五”期间，共建成机电、电子、计算机网络技术、计算机、数控、群众文化艺术等6个省级示范专业，1个江苏省紧缺人才培养培训基地、2个省级课改实验点，1个江苏省职业教育课程改革实验学校，2012年又建成2个江苏省品牌专业；学校重视实训基地建设，先后投入3000多万元，建有数控技术、机电技术、电子技术、计算机网络、电气技术、汽车运用与维修、工艺美术、饭店旅游服务与管理、物流与财会等多个校内实训基地，强化内涵塑造，坚持以人为本，实施现代企业的“6S”管理，大力开展“赏识”教育，实践“素养（stuff）+技能（skill）”的2S人才培养模式，不断提高学生综合素质；学校十分重视对口高考教学，拥有一支教学激情高、教学能力强、教学实绩优的师资力量，近年来学校对口高考成绩一直名列扬州市前茅，数千名学子在学校的培养下与普通高中学子一同步入高等学府的殿堂，圆了自己的大学梦；学校重视师资队伍建设，采取境内培训与境外培训相结合的方式，不断更新教师的教学理念，提高教师的教学业务能力，着力打造“双师型”教师队伍；学校坚持以就业为导向，密切与企业合作，大力推行工学结合，实施工学交替，强化实践性教学，不断拓展就业渠道，学生就业率达100%；学校重视职教富民工程，大力开展返乡农民工培训、就业和再就业培训工作，是国家科技部确定的“农民科技培训星火学校”。目前，全校上下在县委、县政府及县教育主管部门的正确领导下，正以创建“江苏省高水平现代化职业学校”为办学目标，以打造“平安、和谐、责任、质量、创新”“五大校园”为办学方向，以校企合作为平台，整合、优化现有职教资源，着力培育“具有创造才能、创业本领和创新精神”的技能型人才，创树品牌职校，努力为服务“四个提升”、“四个宝应”作出更大的贡献。（二）基地现有基础我校汽车运用与维修专业创办于2006年，目前专业在校生600多人，专任教师25人，专任专业教师15人，其中中高级以上职称13人、“双师型”教师13人。学校汽车实训基地目前由汽车驾驶模拟实习室、汽车教模室、汽车电器维修实训室、汽车维修实训室和汽车驾驶培训学校等组成，总占地面积9722平方米，总建筑面积3000多平方米，共有专业实验实训设备60多台套，设备总价值达300多万元。二、背景分析我国已是世界汽车销量和产量第一的大国。党的“十八大报告”指出，到2020年，要使“城乡居民人均收入翻一翻”，要“全面建成小康社会”，在此背景下，汽车的购买力必将进一步增强，汽车必将成为越来越多家庭的消费品，也必将促进汽车衍生产业如零配件生产、销售、服务、驾驶、保养、检测、维修等行业的长足发展。目前宝应汽车保有量近10万辆，并正以年均超过20%的幅度增长，而目前宝应无汽车4S店，汽车保养、检测、维修服务等相关人才相当紧缺；宝应望直港镇是全国汽车配件的生产、销售集散地，零配件的生产与售后服务同样需要一定数量的专业人才。依照汽车人才需要规律：2000万辆车需求240万汽车专业人员的比例，我县汽车专业人才缺口达5000人之多。三、现实需要汽车工业作为国家的支柱产业，近五年得到了长足的发展，汽车服务行业对汽车机械维修、汽车电子维修、汽车销售、汽车车身修复及客户服务需求量都较大；另外对汽车配件管理、汽车美容、汽车保险、汽车检测也有一定量的需求。到2015年，预计汽车维修业将有近80万新增从业人员。除此之外，原有300多万从业人员中至少还有25%即约75万人没有取得从业资格，需进行职业资格培训；另外还有新技术培训、管理知识的培训、关键岗位资格培训等等，社会对汽车运用与维修有着很大的人才需求空间。由于我校汽车运用与维修专业实训基地的建设起步较晚，实验实习设备数量不足，工位不够，实验实训室的功能也不够齐全，难以满足办学规模和社会培训的需要。因此，我校汽车运用与维修专业实训基地的建设，是社会经济发展对汽车运用、维修类人才的现实需要。通过实训基地的建设，提高我校的人才培养质量，发挥其示范和辐射功能，使教育资源面向社会各行业，发挥资源使用效率的最大化。实训基地的建