不同院校空间信息与数字技术专业核心课程设置的比较与探讨.pptVIP

Page ? * Page ? * 满旺 空间信息科学与工程系 厦门理工学院 不同院校空间信息与数字技术专业核心课程设置的比较与探讨 纲要 空间信息与数字技术专业简介 一般课程分类体系 空信专业核心课程比较 核心课程设置建议 讨论与建议 1.空间信息与数字技术专业简介 专业产生背景 空间信息 数字中国、数字城市、数字行业（数字国土、数字规划、数字水利、数字农业、数字电力等等）建设 3S的集成和应用支撑了现代信息产业的发展 数字技术 数字技术使地球信息的各种载体向数字载体转换，然后在网络上畅通的流动，为社会各个领域所服务。 载体是数字的，信息是共享的，网络是联通的，传递是实时的，应用是可视的，决策是智能的。 1.空间信息与数字技术专业简介 测绘类（0809） 测绘工程（080901 ） 遥感科学与技术（080902W） 空间信息与数字技术（080903W） 专业代码后带“W”的表示目录外专业。 优势：可灵活设置相关课程！ 1.空间信息与数字技术专业简介 2004年 2005年 2008年 2009年 西安电子科技大学 成都理工大学 厦门理工学院 山东农业大学 武汉大学 2010年 上海海洋大学 名称 招生时间 所属院/系 院校类型 学校层次 武汉大学 2004 国际软件学院 部属 985 西安电子科技大学 2005 通信工程学院 部属 211 成都理工大学 2008 信息工程学院 省属 厦门理工学院 2008 空间信息科学与工程系 市属 山东农业大学 2009 信息科学与工程学院 省属 上海海洋大学 2010 信息学院 省部共建 1.空间信息与数字技术专业开设情况 2.空信专业课程分类体系 2.空信专业课程分类体系 随着教育部“卓越工程师”计划的推进，课程体系又面临新的变革。 特点：企业参与人才培养全过程。 要求部分课程在企业完成。 在学习时间上，本科要求3+1 3.国内几所院校空信专业本科主要课程比较 计算机基础得到普遍重视 程序设计、数据结构、数据库、软件工程、计算机网络 学校所依托的行业背景，在课程设置中有明显体现 山东农业大学 《摄影测量学》、《数字摄影测量学》《对地观测技术与精细农业》 上海海洋大学 《海洋科学导论》、《物理海洋学》、《海洋环境监测与评价》 西安电子科技大学 《自由空间光通信》、《深空通信》、《天体物理概论》、《卫星通信系统》、《无线通信》等 3.国内几所院校空信专业本科主要课程比较 空间信息技术中，GIS受到普遍重视，但是RS、GPS内容不多。 GIS：普遍开设了《地理信息系统》或《地理信息系统原理与技术》 RS：《遥感技术及应用》 GPS：《卫星定位导航系统》 3.国内几所院校空信专业本科主要课程比较 目前核心课程体系两大方向 武汉大学：测绘、GIS 西安电子科技大学：电子与通信 4 空信专业核心课程设置的建议 空间信息与数字技术 5.讨论与建议 各校在空信专业课程设置上具有一定的差别，各具特色，甚至部分核心课程相差较大，这种差距源自对“空间信息与数字技术”专业内涵理解不同及学科背景不同，因此还需进一步加强对专业内涵的提炼与总结。 空间信息与数字技术专业在课程设置、培养计划方面，同地理信息系统专业具有一定的相似性，二者之间的异同，尚需进一步明确。 5.讨论与建议 核心课程中，对“空间信息”都能有所体现，但部分高校“数字技术”缺乏相应的核心课程支撑。 编写适合本专业应用的教材是一个亟待解决的问题。 横向重复、纵向脱节 建议依照“卓越工程师”思路，从培养标准入手，落实“知识矩阵”,明确实现方法，做好课程衔接。 厦门理工学院简介 厦门理工学院位于中国东南海滨城市厦门，创立于1981年，是福建省属公立本科大学，实行省市共建、以市为主的管理体制。现有19个系（院），45个本科专业(方向)，全日制在校生18000余人，教职工1180人。 厦门理工学院空间信息科学与工程系简介 厦门理工学院空间信息技术研究所 福建省空间信息工程研究中心厦门分中心 厦门理工学院空间信息科学与工程系简介 空间信息科学与工程系成立于2008年6月 同福建省空间信息工程研究中心深度合作。 厦门理工学院空间信息科学与工程系简介 现有空间信息与数字技术、测绘工程两个本科专业。 现有教授4人，副教授8人，博士13人 现有学生260余人 网站： 急需测绘、卫星导航、GIS相关人才 * 厦门理工学院 诚挚欢迎各位领导、专家到厦门指导、讲学！ 谢谢！ 载体是数字的，信息是共享的，网络是联通的，传递是实时的，应用是可视的，决策是智能的。 从理论上看，各种学科的交叉与融合就促进了许多新的交叉边缘学科的兴起。比如：空间信息科学、计算机科学、通信科学、管理科学、经济人文科学，以上这些科学的融合与交叉，就为传统的