楚振良第2课时--没有括号两级混合运算chu.pptVIP

第2课时 没有括号的两级混合运算 R·二年级下册 超化镇第二小学 楚振良 学习目标 1.通过自主探索、合作交流明确乘加、乘减以及除加、除减的运算顺序。 2.能够正确计算混合运算的算式。 3.经过对比、推导，总结混合运算的特点，培养学生的合作交流意识，提高学生学习数学的兴趣，并掌握一定的学习技能。 学习重、难点 掌握运算顺序，并能够正确地进行计算。 一、引入新课 说出下列每道算式计算的第一步。 6×3÷9 75-20+16 35÷7×4 28+12-30 你发现了什么？ 同级运算总是按从左到右的顺序进行计算。 那两级运算又是按什么顺序计算的呢？ 二、自主探究 你从题目中获得了哪些信息？ 跷跷板乐园一共有多少人？ 在玩跷跷板的有三组人，每组4人。 没有玩跷跷板的有7人。 一共有多少人？你能列出具体算式吗？ 我也列的综合算式，虽然我列的综合算式和你不同，但也是先算4×3。 我先算出跷跷板上有多少人，再算一共有多少人。 4×3=12 12+7=19 我也是这么算的，不过我列的是综合算式。 4×3+7=19 7+4×3=19 4×3+7=19 7+4×3=19 观察这两个算式，你发现了什么？ 不管乘法在前，还是在后，都要先算乘法，后算加法。 如果综合算式中含有除法又该怎么计算？ 不管除法在前，还是在后，都要先算除法，后算加减法。 小结 在没有小括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 三、达标检测 1.想一想，填一填。 （1）计算28-7+60时，先算（ ）法，再算（ ）法。 （2）计算8÷2×6时，先算（ ）法，再算（ ）法。 （3）在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要（ ）按顺序计算。 从左到右 减 加 除 乘 2.脱式计算。 （1）14+3×6 （2）83-14÷2 14+3×6 =14+18 =32 83-14÷2 =83-7 =76 3.建筑工地原有水泥30吨。如果每天用去5吨，4天后还剩多少吨？ 30-5×4 =30-20 =10（吨） 答：4天后还剩10吨。 四、巩固深化 下面各题第一步要先算什么？把它圈出来。 20-8÷2 7×5-3 4+4×6 =20-16 =4 81÷9+2 =35-3 =32 =4+24 =28 =9+2 =11 2.一箱茶杯有5个，一共30元，一个碗要8元。 （1）买一个茶杯和一个碗共需多少元？ （2）一个茶杯比一个碗便宜多少元？ 30÷5+8=14（元） 8-30÷5=2（元） 五、课堂小结 没有括号的两级混合运算 7+4×3 =7+12 =19 在没有小括号的算式里，如果有乘、除法，又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。 六、课后作业 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 七、教学反思 这节课利用学生熟悉的生活情景导入新课，在获得数学信息后，组织学生列式计算，在解决问题的过程中感受先算乘法后算加法的需要，学生凭借已有的学习经验按照从左往右的顺序写综合算式，先写乘法后写加法。 七、教学反思 对于学生的想法给予充分的肯定，并提出7+4×3是否按照从左往右的顺序计算的疑问，进而明确应先算乘法后算加法，说明算理，推及乘减、除加和乘加、除减，让学生理解并掌握了这四种混合运算的计算顺序，在课堂上取得了很好的教学效果。 * *