而终于克服障碍,以达到期望.ppt

* * 伟大人物的最明显的标志，就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的初衷与希望仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍，以达到期望的目的。 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 －－－爱迪生 春节期间家事国事天下事事事关心，千万不要忘记我们自己的学习培训，请大家自觉对照学员学习进度安排 安排学习活动以顺利完成培训 总学习时间冠军 冀为为 27小时20分 研修日志 冠军 周东霞 5 发帖/回帖/被回帖 祈荣华 6 /16 /21 学习时间为零者： xxx xxx xxx 并列 我的教学故事 杨相廷 ??? 培训回来后我在大班教给孩子们唱了一段京剧《说唱脸谱》，可孩子们对京剧几乎就是一无所知，于是我简单的介绍了一些有关京剧的知识，主要是让孩子们知道“京剧是我国的国粹”，孩子们还是一脸的茫然。这时，我拿出了事先准备好的几张脸谱，孩子们看了就笑：“老师，这不就是大花脸吗？”我也笑了，说“是呀！你们这是太聪明了，一看就知道是大花脸，那每张大花脸背后都有他自己的故事，这个你们知道吗？”孩子们摇摇头，我又问“那你们知道什么样的人适合什么样的大花脸吗？”孩子们又是摇摇头。这时的孩子们鸦雀无声了，都等着我给他们答案。可我没告诉他们，我说“那你们好好学，学会了，我才把答案告诉你们，”孩子们用力的点点头。 我拿着一张张脸谱，对应着戏曲里面的人物及性格特征做了简单的介绍，然后就学了起来，刚开始时孩子们学得还可以，可过了一会就没那么大的兴趣了，有的还笑别的同学唱的依依呀呀的，这时我让几个同学到讲台上带上脸谱唱，这是他们的兴趣又来了，到最好我们还评了几名“小小戏曲家”。下课了，我刚想走时，孩子们叫住我，说我还没告诉他们脸谱有什么故事呢，我笑了笑，说：“我已经说过了呀！根据人物的性格特征，就可以知道那种脸谱适合他了”。孩子们听了哈哈大笑起来，有点恍然大悟的意思，有的已经不记得了，赶紧的问。等我再去上课时，班里的每个孩子都有适合自己的“脸谱”了， 原来孩子们觉得好玩，所以回家后都让家长帮他们做了脸谱。所以不管学什么，只要让他能吸引孩子们，能让孩子们对他感兴趣，或是让孩子们为了达到某种目的而对他努力了，这就应该算是成功了吧！? *