2014年高一历史课堂练习第6课 殖民扩张和世界市场的拓展.docVIP

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2014年高一历史课堂练习第6课 殖民扩张和世界市场的拓展

殖民扩张与世界市场的拓展 (30分钟 50分) 一、选择题(本大题共小题每小题分共分 1.(2013·北京模拟古希腊的战略家狄米斯托克利曾说过“谁控制了海洋谁就控制了一切。”世纪时控制海洋、拥有海上殖民霸权的国家是    A.西班牙  荷兰   英国   法国 世纪的世界历史以“血与火的征服与掠夺”为主要内容主要殖民国家之间展开了一场世界版的“三国演义”。它们是    A.葡、西、荷英、西、荷 英、法、荷英、法、俄 梅州高一检测斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出“归根到底世纪时荷兰让位于英国和法国。”这些原因不包括    A.资源优势的丧失技术优势的丧失 体制优势的丧失战争的消耗 世纪西班牙、荷兰、英国依次成为海上世界殖民霸主。这说明的实质问题是    A.殖民霸权不断转移 英国国力超过西班牙 得道多助失道寡助 工业资本优于商业资本资本主义优于封建主义 集宁模拟年欧洲国家商船的运载能力发生巨大变化。阅读下图单位吨判断甲、乙两国分别是     年份国家 1670 1780 甲 568 000 450 000 乙 260 000 1 000 000 A.英国、西班牙荷兰、葡萄牙 英国、荷兰荷兰、英国 下列关于欧美三角贸易说法正确的是    A.对贸易双方都带来福祉 人权与强权的一致性 体现了奴隶们的顺从 客观上有利于世界市场的拓展 德州高一检测新航路的开辟使世界各民族的发展逐渐融合为一部统一的人类历史的重要阶段这种“融合”和“统一”实现的主要方式是   A.西方的殖民扩张和掠夺 东方向西方学习先进的科学技术 东西方之间的政治交流 东西方之间的经济交流 在《资本论》一书中马克思对资本曾有过一段精彩的论述“资本来到人间从头到脚每个毛孔都滴着血和肮脏的东西。”据此你认为下列认识中正确的有   ①早期殖民制度是以最残酷的暴力为基础的 ②“肮脏的东西”包括了奴隶贸易 ③殖民主义给殖民地人民带来了深重的灾难 ④我们要反对资本的扩张 ①②③④ B.②③④ C.①③ D.①②③ 二、非选择题(18分 9.阅读材料回答问题。 ——许涤新、吴承明《中国资本主义发展史》 材料二 自中世纪晚期开始,乡村手工业特别是毛纺织业在英格兰东部、西部和约克郡地区快速发展。商人发放原材料,回收产品,销往海内外,这种新型的“乡村制造业活动”被称为“原工业化”。在此基础上发展起来的“工厂”,推动了手工业的发展。16世纪初,纽贝里的一家毛纺织“工厂”雇用了1 140名工人,其中近三分之二为妇女和儿童。海外市场的需求大大地刺激了此类“工厂”的发展。 ——[英]E.里奇《剑桥欧洲经济史》 材料三 处于欧洲上升时期的人们,对黄金的渴望近乎到了癫狂。仅1545-1560年间,西班牙每年从新大陆就运回黄金5 500公斤,白银246 000公斤,在这次世界范围内的财富大迁移过程中……荷兰和英国则成为这次财富大迁移的最终受益者。 ——方舟《从海洋开始人生的冒险家们》 材料四 美洲白银1572年开始一次新的引流,马尼拉大帆船(指中国大帆船)横跨太平洋,把墨西哥的阿卡普尔科港同菲律宾首都连接起来,运送的白银被用于收集中国的丝绸和瓷器、印度的高级棉布,以及宝石、珍珠等物。 ——[法]布罗代尔《15至18世纪的物质文明、 经济和资本主义》 (1)据材料一概括明清之际江南手工业发展的特点。分 (2)据材料二概括这段时间英国手工业发展的特征。分 (3)据材料三、四并结合所学知识简述大量贵金属的涌入对当时西欧和中国的经济分别产生哪些影响。分 (4)综上分析试从政府政策角度指出世纪后中英两国经济走上不同发展道路的主要原因。分 答案解析 1.【解析】选B。解题时注意题干“17世纪”这一关键信息。依据所学知识可知,17世纪最发达的国家是荷兰,其商业发达,有“海上马车夫”之称,并建立了遍布世界的商业殖民帝国。据此可知选B。 2.【解析】选C。新航路开辟后,随即展开殖民争夺的西欧国家是英、法、荷三国。英国和法国分别在北美、非洲、印度、西印度群岛积极开拓殖民地,在国际贸易领域内同荷兰商人展开激烈竞争,三国之间冲突频繁,斗争愈演愈烈,最终酿成三次英荷战争和七年英法战争。 3.【解析】选C。17世纪时,荷兰已经成为欧洲资本主义国家,因此C的表述不符合史实。荷兰国土狭小,缺乏资源;并且以商业立国,缺乏技术优势;战争的消耗也是其衰落的重要原因。故选C。 4.【解析】选D。西班牙通过暴力掠夺,荷兰通过商业贸易,英国通过发展工业,分别走上强国之路。由此可知D符合题意。 5.【解析】选D。依据所学知识可知,17世纪荷兰掌握世界殖民霸权,被称为“海上马车夫”,18世纪中期后,英国打败法国,逐步确立了世界殖民霸主地位。由此判断,甲代表荷兰,乙代表英国。 6.【解析】选D。本题考查三角贸易的相关史实。奴

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