小学高年级作文讲解(一).doc

授课对象 授课教师 授课时间 授课题目 小学高年级作文讲解(一) 课 型 专题复习课 使用教具 讲义 教学目标 了解考试中作文的评分细则，根据评分细则来规范自己的作文。 作文审题很关键，一旦出现审题的偏差，作文就会沦为五等作文，所以，要使学生注意审题的关键，立意要准确。 把握命题作文与话题作文的写作要点，选材要贴切，富有真情实感，特别是在话题作文上，一定要有创新意识。 学会在写作中列提纲，理清自己的思路。 在写作中，一定要牢记必须要有一个明确的中心。 书写工整、卷面整洁规范。 教学重点和难点 审题立意是写作的关键，还要学会在下笔之前先列一个提纲，明确自己的写作顺序，并且注意遣词造句。 成果检测 课堂上对满分作文的点评以及课后的写作练习 参考教材 北师大 教学流程及授课详案 小学高年级作文讲解 课前复习： 新课讲解： 新课导入： 期末考试是对本学期学习效果的检验，作文考试是令许多同学颇感头疼的。只有把握作文的发展趋势，了解它的命题动向，考生才能在备考中少走弯路。作文也是一个人认识事物的水平和语言表达能力的体现，所以我们要怎么样来写好作文呢？今天我们就一起来学习一下。 新课讲解： 作文命题趋势分析： 命题原则：高度开放，隐含限制，淡化文体。 命题形式：开放性题型增多。 命题内容：题材多样，贴近生活。 表现出题材多样化的特点：A紧扣热点，放眼社会 B关注自然，考查环保问题 C充分体现对情感、态度和价值观的正确引领等 命题风格：朴素显真情，大俗亦大雅。 作文评分标准： a思想健康 b中心明确 c内容具体 d条理清楚 e详略得当 f语句通顺 g结构完整 h感情真挚 i富于创新 j切合题意 作文评分细则： 小学生作文应注重写真实的内容，抒发真挚的情感；要语句通顺，条理清楚，标点正确，不写错别字；鼓励创新，写出个性，尽量减少模仿。 作文内容分数值比例（以总分30分为例）： A作文题目恰当（5% 1.5分） B思想健康，中心明确。（20% 7.5分） C内容与题目相符，描写具体、生动。（30% 9分） D条理清楚，段落分明。（10% 3分） E语句通顺。（20% 6分） F会用标点，错别字少。（10% 3分）（错别字每个抠扣0.5分，扣足3分为止） 附：书写工整、美观，卷面分3分。卷面太乱，字迹潦草酌情扣1—3分。 写好作文的几个方面： 审清题意。包括审清对象（写人？写事？写活动？写物？）；审清范围（时间、地点、数量、人称等）；审清重点（抓住题目的关键词，即题眼） 明确中心。 选择材料。（真实性、代表性、典型性） 组织材料。（列好提纲，明确按什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么，怎样分段，怎样衔接过渡；哪些详写，哪些略写；怎样开头，结尾等。列提纲，写出的文章才会条理清楚。） 认真修改。 作文考题的分类讲解： 命题作文 1、什么是命题作文 命题作文就是给出题目的作文，要求考生根据所出示的题目进行写作。命题作文有三个特点：一是命题切合实际，联系实际生活；二是贴近社会生活，关注社会人生；三是赋予启发性。 2、如何写好命题作文 （1）要弄清楚题目对文章的限制和要求 A体裁：对小学生而言，一般是以练习写记叙文为主。在审题的时候，还应该将其分类，看清是属于写人、写景、记事、状物还是属于日记、书信之类的形式。如“我的老师”是写人的，“看日出”是写景的，“难忘的一件事”是记事的，“荷花”是状物的。 B时间：如“课间十分钟”，选材范围就是下课后和上课前所发生的趣事和进行的活动；“国庆节见闻”时间就是国庆节期间。 C地点：如“公园一角”的地点就是“公园”，而且是公园的一个角落。 D数量：如“难忘的一个人”，记叙的主要人物是一个人，而不是两三个。 E叙述的对象以及关系：如“我的同学”和“我和我的同学”。 挖掘题目的丰富内涵，开拓思维，广泛选材 命题作文的分类 全命题作文 全命题作文就是给出整个题目，这类作文限制比较严格，自己发挥的空间很小，需严格根据题目来写。要注意：仔细选题，谨慎选材，所选材料要紧扣题目要求。 【典型例题】 有一首歌是这样唱的：“我不想我不想不想长大，长大后世界就没童话······”每个人都要长大，但更多人希望自己能永远留在童年，因为童年是五彩缤纷的，请以“我不想长大”为题，写写童年的美好经历，重点在写出不想长大的原因。 要求：主题鲜明，情感真挚，不少于400字。 【命题解读】 这是一篇典型的全命题作文。写此题，最重要的是做到“今昔对比”，即将童年的美好与现在的无趣、烦恼进行对比，在对比中彰显“我不想长大”的主题。提示语已经指明了写作的方向——“写写童年的美好经历，重点写出不想长大的原因”。这告诉我们：一要写出童年时的美好经历，二要写