维护高校稳定模型构建.docVIP

维护高校稳定模型构建 　　摘要：目前，对于高校稳定的研究大多局限在经验层次上，缺少理论层次对维护高校稳定的研究。本文首先对高校稳定作出了社会学视角的界定，并概括出高效稳定的特点，然后结合“高校稳定”的概念和社会学结构功能理论，建立一种柔性的维护高校稳定的模型，以维护高校的稳定。 　　关键词：高校稳定 积极模式 维护高校稳定模型 　　高校稳定与社会稳定密切相关，高校是建设和谐社会的重要组成部分，是进行文化建设的重要领域。胡锦涛总书记在“七一”讲话时指出：“发展是硬道理，稳定是硬任务”，“没有稳定，什么事情也办不成，已经取得的成果也会失去”。胡锦涛总书记在纪念党的十一届三中全会召开30周年大会上指出“维护高校稳定是推动高校发展的前提，是高校党委的硬任务和第一责任”。高校稳定关系到高校的建设与发展，更关系到社会的长治久安。在我国社会转型时期，经济不断发展，改革不断深入，高校稳定也呈现出新特点。探讨高校稳定的内涵与影响因素，以及构建维护高校稳定的模型，对高校的发展和社会的稳定具有理论和现实的意义。 　　一、社会学视角下高校稳定的内涵 　　目前，学术界对高校稳定的内涵界定还是有一定相似性的，但没有形成一致的看法，因此界定高校稳定不仅具有重要性，更具有必要性。 　　（一）“稳定”的定义 　　在《辞海》中，“稳定”被定义为“稳固安定”和“物质性能不易改变”，在《现代汉语词典》中，“稳定”被定义为“稳固安定；没有变动”和“物质不易被酸、碱、强氧化剂等腐蚀，或不易受光和热的作用而性能改变”。从单纯的词义学上来看，“稳定”强调了一种不易受外界影响的事实存在。 　　（二）“社会稳定”的定义 　　“社会”在《辞海》中被定义为：“以共同的物质生产生活为基础而相互联系的人类共同体”。虽然辞海中没有关于“社会稳定”的定义，但从“社会稳定”这一主谓短语的构成上来看，“社会稳定”可以被定义为：“以共同的物质生产生活为基础而联系的人类共同体，其存在不易受到外界的影响，具体一定的固定性”。 　　李景鹏认为：“社会稳定就是指社会秩序正常运行的状态。而所谓的正常运行在一般人看来就是维持不变。因此，在许多人看来维护社会稳定就是使各方面的社会秩序保持不变”，而社会秩序是不可能不变的。社会稳定归根到底是国家对社会的控制问题。邓伟志认为，社会稳定是指社会规范确定性、人的社会行为尤其是社会管理系统行为的确定性、人的社会心态的确定性，以及可预见的未来趋向的确定性，有了这种确定性，就有了社会稳定。 　　国内关于社会稳定的研究，接近于功能主义关于社会的理解。斯宾塞、迪尔凯姆、帕森斯、默顿都是功能主义的代表人物，功能主义认为，社会是具有结构的、由不同部分组成的系统，构成系统的不同的部分发挥着各自的功能，各组成部分虽然会发生变化，但社会具有自我调节的能力使社会整体能够以平衡的状态存在。功能主义强调道德共识对于维护社会稳定的作用。 　　因此，社会稳定指社会具有自我调节的能力，在其组成部分发挥各自功能的状态下，能够保持各部分的动态平衡和自身的有序运行。 　　（三）社会学视角下的“高校稳定” 　　从宏观视角上来看，高校是社会的组成部分，对社会稳定具有科研、教育、人的社会化等自身特有的功能，是社会稳定不可或缺的重要组成，并且受到社会稳定的影响。从中观视角上来看，高校就是中观的社会，其自身具有经济、政治、社会、文化等部分，各部分对高校的稳定具有不同的功能。在对社会稳定进行了社会视角的定义之后，高校稳定的内涵就不难概括： 　　高校稳定是指高校本身具有自我调节的能力，在其组成部分发挥经济功能、政治功能、社会交往功能和精神文化功能的状态下，高校能够保持各部分的动态平衡和高校自身的有序运行，同时，高校稳定受到社会稳定的制约和影响。 　　由此定义也不难看出高校稳定应当具备这样四个特点： 　　1.高校稳定的社会性。高校处在社会当中，是社会的组成部分，同时也受到了社会的广泛影响。 　　2.高校稳定的综合性。高校稳定是由不同的部分所共同构成的，高校是一个综合性的系统。 　　二、维护高效稳定模型 　　目前，有两种维护高校稳定的模式，一种是消极模式，另一种是积极模式。消极模式就是通过采取社会控制的方法来维持高校稳定，其核心就是目标强化，即通过直接干预潜在的“影响高校稳定因素”来维持高校稳定。例如，对互联网的监控，目的是减少不良信息在互联网的传播；在校园安装摄像头，目的是对高校学生行为的监控；制定严格的校园管理制度，目的是控制高校学生的行为等等。消极模式下的高校稳定实际是一种假性的稳定，这种假性的稳定更会适得其反，导致高校学生的抵触情绪增加，反而不能够维护高校的稳定。 　　另一种模式是积极模式，是一种理想的维护高校稳定的模式。在这种模式在，充分了解行动者的互动行为，为行动者间的互动创造一个更利于行动者发展的体系，是