2012年化学考试说明示例解读.docVIP

对2012年《考试说明》（安徽卷·化学）实例部分的解读 安徽省太湖中学 李兆林 2012年考试《考试说明》（安徽卷）在万众瞩目中新鲜出炉，就化学科而言，高考命题一直以试卷设计科学、试卷结构稳定、区分度良好、体现学科价值、关注社会热点、关注学科前沿、体现能力立意，注重创新能力培养而受到各界好评。今年的高考说明在去年的基础上，很多提法更为科学，要求更为准确具体。有少数地方进行了调整，这已有很多文章做了说明，不再在此赘述。本文试着从《考试说明》实例及近几年高考试题中发现一些规律，提出自己的一些想法，供大家参考。 一、2012年《考试说明》（安徽卷·化学）实例归纳 题号 题型 知识内容 载体 要求层次 例1 文字类选择题 玻璃、炼铁、氮肥等工业生产原理，涉及Si、 C、 Fe、 N等元素化合物 环境问题 温室效应 了解、 再现 例2 图象类选择题 同位素、化学键、物质的量等基本概念 新材料、科学、技术、社会、环境 理解、提取信息、迁移 例3 文字类选择题 氧化还原反应，粒子半径、化合价 新材料、科技社会环境 理解，提取信息分析判断 例4 表格类选择题 涉及O、S、Cl、N等重要非金属元素及化合物的性质实验 实验方案设计及评价 综合考察考生设计、评价实验能力 例5 文字类选择题 气体摩尔体积，物质结构，氧化还原反应中各种量的关系。 阿伏加德罗常数 理解、运用知识进行分析推理计算 例6 图象类选择题 NaOH、Na 2CO3、盐酸等物质之间定量的反应问题，反应先后顺序问题，反应分步问题 图象信息 综合运用，接受信息，吸收整合信息能力 例7 图象类选择题 电解质溶液中离子浓度大小和守恒关系 酸碱中和滴定图象信息 接受图象信息运用分析和综合方法解决动态问题 例8 表格类选择题 元素的化合价，原子半径、原子结构、元素性质与周期表的关系 图表信息元素周期表 图表的观察分析和推理 例9 表格类选择题 氧化还原反应，复分解反应等离子方程式的书写涉及Fe3O4、MgCO3、FeBr2等化合物的性质 表格信息，中学常见实验为情境载体 综合运用化学原理正确书写离子方程式 例10 图形类选择题 原电池原理（燃料电池）正负极判断及电极方程式，电极产物计算，离子迁移等 固体燃料电池为情境 综合运用，知识重组，创新思维 例11 图象类选择题 热化学，平衡移动原理，影响化学平衡因素 图表信息，化学平衡 接受吸收，整合能力 例12 图象类选择题 气体制取、收集装置，气密性检查，原电池的组成 实验装置图 知识识记及理解 例13 图形类选择题 盐类水解、氧化还原反应，电化学，钢铁腐浊 图形信息，创设实验情境 了解化学变化规律，观察获取信息能力，加工信息能力 例14 文字类选择题 盐类水解，水解平衡原理。电荷守恒，物料守恒 常见化合物Na2SO3的小解 分析，综合方法解决简学化学问题 例15 文字类选择题 离子共存问题，引入酸碱环境，分子共存等，涉及C、N、Si、S、C、Al等化合物 常见离子之间的基本反应 对基础知识的融合贯通能力的考查 例16 文字类选择题 原子结构和元素周期素知识的考查，电子排布，半径，金属性和非金属性，气态氢化物的稳定性等 原子结构和元素周期表 体现思维的敏捷性、深刻性和广阔性 例17 文字类选择题 化学平衡、平衡常数、平衡的移动及转化率 计算等 工业低温脱硝实际反应为载体 接受、吸收、整合能力，分析综合的方法解决化学问题的能力 例18 文字类选择题 热化学方程式、离子化合物组成、氧化还原反应，盖斯定律 金属钠与氧气的不同条件下反应 准确提取信息，整合信息 例19 文字类选择题 离子反应中量的关系，以物质的量为中心的计算 Na2CO3和盐酸反应，由于滴加顺序不同而产生不同结果 基本计算能力考查 例20 图象类选择题 反应热、化学平衡、平衡常数 Pb2+和Sn的反应为化学平衡载体 图象信息加工处理、考查学生的敏捷性和深刻性 例21 文字类选择题 溶液和胶体分散系的对比 常见Fe(OH)3胶体性质 了解、比较 例22 文字类选择题 环境问题、温室气体、酸雨的形成及防止措施、新能原、低碳经济 社会热点环境问题 了解，再现 例23 文字类选择题 强弱电解质的电离，电离平衡，稀释，溶液的PH、 浓度变化等 弱电解质（醋酸）的稀释 问题分解，综合.结合数学工具，解决化学问题的能力。 例24 文字类选择题 三大营养物质知识的考查 化学科学与生命科学的关系 了解、辨认再现 例25 图象类选择题 原电池相关知识，工作原理、正负极、电子流向，氧化反应和还原反应 太阳能电池、新材料，新能源的开发 从复杂的图象中提炼有效信息的能力，要求较高 例26 文字类选择题 有机化学中各类烃的衍生物重要化学反应的考查 围绕