如何使用好2017版的考试大纲系列用书.pptVIP

从这可以看出，本题共考查了5个知识点，这就是说，高考中的选择题或填空题，每题一般要考查3~5个知识点，这也就是命题者常说的小题综合化 我们再看这题的【命制过程】 本题以数字形式给定两个平面向量的坐标，可以利用向量数量积的代数计算以及向量积的几何定义来求向量的夹角。 2017年版的《考试大纲说明》P98来说，“给不同水平的考生提供展示才能的平台”。 并在【解题思路】中给出了2种解法 这2种解法繁简不一，但都不是最简单的解法，最简单的解法是： 　　把向量BA和BC的起点B移到坐标原点，则向量BA与x轴的夹角是60０，向量BC与x轴的夹角是30０，从而所求的角是30０。 再回过头来看最后一句“给不同水平的考生提供展示才能的平台” 实际上就是说， 通过对选择填空题的解题方法的选择，拉开不同考生之间的距离。 也就是说，要通过选择简洁的解题方法来处理选择题和填空题，为解决后面的解答题赢得时间，否则就会有可能出现后面的解答题会做但没有时间来做的现象。 第二部分 考生如何使用好201７年普通高等学校招生全国统一考试系列用书 首先看《考试大纲》中每一个知识点及其要求，并对照《考试大纲的说明》，若不一致，则以《考试大纲的说明》为准。如 《考试大纲》P２４ （４） 了解指数函数 与对数函数 互为反函数. 这一条《考试大纲》与《考试大纲的说明》Ｐ１８１的要求一致。 我们还可以看看高考中曾经出现过的考题： 2012年新课标理科12题 设点P在曲线 上，点Q在曲线 上，则 最小值为（ ） A. B. C. D. 这样我们就可以清楚了反函数在高考中有可能会以怎样的形式考查。请思考，除上述两种情形外，还可以怎样考查？若让你来命制这个知识点的考题，你会怎样命制？ 其次，对《考试大纲的说明》中的数学基础知识、数学思想方法和数学能力部分要仔细阅读，因为每一部分都告诉我们这部分内容高考会怎样考查，并举了相应的例子予以说明，这些我们前面已经大量的叙述，这里我们就不再重复，但是要把怎么考查，相应的例子和后面的题型示例以及近3-5年的高考试题对照起来看，你就会明白2017年将会怎样考查了。 还要引起重视的是，题型示例中出现的题目，在当年的高考中有可能出现。 如2014年版的《考试大纲说明》中的题型示例： 9. 班主任为了对本班学生的考试成绩进行分析，决定从全班25位女同学，15位男同学中随机抽取一个容量为8的样本进行分析．(1)如果按性别比例分层抽样，则样本中男、女生各有多少人；(2)随机抽取8位同学，数学分数依次为：60，65，70，75，80，85，90，95；物理成绩依次为：72，77，80，84，88，90，93，95， ①若规定80分(含80分)以上为良好，90分(含90分)以上为优秀，在良好的条件下，求两科均为优秀的概率；②若这8位同学的数学、物理分数事实上对应下表： 学生编号 1 2 3 4 5 6 7 8 数学分数x 60 65 70 75 80 85 90 95 物理分数y 72 77 80 84 88 90 93 95 根据上表数据，用变量y与x的相关系数或散点图说明物理成绩y与数学成绩x之间线性相关的强弱性。如果具有较强的线性相关关系，求y与x的线性回归方程（系数精确到0.01）；如果不具有线性相关性，请说明理由. 参考公式：相关系数 回归直线的方程是： 其中 参考数据： 与2014年新课标全国Ⅱ 19. （本小题满分12分） 某地区2007年至2013年农村居民家庭纯收入y（单位：千元）的数据如下表： （Ⅰ）求y关于t的线性回归方程； （Ⅱ）利用（Ⅰ）中的回归方程，分析2007年至2013年该地区农村居民家庭人均纯收入的变化情况，并预测该地区2015年农村居民家庭人均纯收入. 年份 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 年份代号t 1 2 3 4 5 6 7 人均纯收入y 2.9 3.3 3.6 4.4 4.8 5.2 5.9 附：回归直线的斜率和截距的最小二乘法估计公式分别为： 刚才这个2014年版的《考试大纲说明》中的题型示例，在201６年版的《考试大纲说明》Ｐ１５４又重新出现，我们再看201６年全国卷三１８题 下图是我国2008年至2014年生活垃圾无害化处理量（单位：亿吨）的折线图 （I）由折线图看出，可用线性回归模型拟合y与t的关系，请用相关系数加以说明； （II）建立y关于t的回归方程（系数精确到0.01），预测2016年