五年制预防医学专业《儿童少年卫生学》课程教学大纲.docxVIP

《儿童少年卫生学》课程教学大纲课程名称：儿童少年卫生学授课专业：五年制预防医学专业总学时数和学分：总学时数为45（理论课30学时，实验课15学时），3学分一、课程性质和目的《儿童少年卫生学》是预防医学的一门基础课程，为预防系学生所必修。它以保护和促进儿童少年身心健康为宗旨，研究儿童少年的身心发育规律和特点，分析影响生长发育的因素，提出相应卫生要求和适宜的卫生措施，以充分利用有利因素，控制消极因素，预防疾病、增强体质，促进儿童少年生长发育水平。本课程通过课堂授课、实验操作和讨论、以及自学等方式进行教学。通过教学使学生掌握本学科的基本知识、基本理论和基本操作技能，为今后从事预防医学相关领域工作奠定基础。教学内容及学时分配章 节理论授课内容理论学时绪言第一章学科研究内容和研究现状儿童少年生长发育0.51.5第二章儿童少年身体发育1第三章儿童少年心理行为发育2第四章青春期生长发育2第五章生长发育影响因素3第六章生长发育调查与评价3第七章儿童少年健康状况2第八章儿童少年常见病防治1.5第九章儿童少年慢性病预防控制0.5第十章儿童少年心理卫生问题2第十一章青少年健康危险行为2第十二章儿童少年伤害与暴力2第十三章教学卫生和学校卫生服务4第十五章学校教学设备卫生3合计30二、理论课教学内容及基本要求绪言【目的要求】了解儿少卫生学的研究目的和对象；熟悉本学科的主要研究内容和研究现状。【教学内容】一般介绍儿少卫生学的研究目的和对象；重点讲解本学科的主要研究内容和研究现状。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】0.5学时第一章 生长发育的一般规律【目的要求】掌握儿童少年生长发育指标体系的内容；熟悉儿童少年生长发育的一般规律；了解生长发育的基本理论。【教学内容】一、重点讲解生长、发育的概念、儿童少年生长发育指标体系包含的内容。二、重点讲解儿童少年生长发育的一般规律：遗传和环境的交互作用、生长发育的连续性和阶段性的统一（生长轨迹现象和生长关键期）、程序性和各系统生长模式的时间顺序性的协调。三、一般介绍生长发育进化论、生态观和整体观。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学 【教学时数】1.5学时儿童少年身体发育【目的要求】一、掌握儿童体格发育特点。二、熟悉群体体格发育长期趋势、体成分变化情况。三、了解体能、体型的分类、发育特征；四、了解脑发育特点及其与心理行为的关系。【教学内容】一、重点讲解儿童体格发育特点。二、重点讲解群体体格发育长期趋势、体成分模型的演变、体成分发育性别特征三、一般介绍体型、体能的分类和发育特征。四、一般介绍脑发育特点及其与心理行为的关系。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】1学时第三章 儿童少年心理行为的发展【目的要求】一、掌握儿童少年心理行为发育的主要概念。二、熟悉儿童少年心理行为发育的规律和阶段性特征。三、了解了解与儿童少年心理行为发育相关的基本理论。【教学内容】一、重点讲解儿童少年认知能力包含的主要内容、儿童少年思维能力的发展过程、儿童少年注意力及记忆力发展的规律。一般介绍想象力的发展。二、重点讲解儿童少年语言能力发展的主要阶段、口头语言发育的一般规律。一般介绍书面语言能力发展经历的三个过程。三、重点讲解气质的定义及分类、个性和自我意识所包含的主要方面、儿童少年社会化发展进程的重要性、情绪和情感的发展。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】2学时第四章 青春期生长发育【目的要求】一、掌握青春期发育相关概念。二、熟悉青春期发育的特点。三、了解青春发育的机制及神经、内分泌调控特点。四、了解了解青春期发育异常。【教学内容】一、重点讲解青春期发育相关概念。二、重点讲解青春期男女的性征分期；正常青春发育生理、正常青春发育期体格体态的变化及生殖器官、第二性征的发育特点。三、一般介绍青春发育的机制及神经、内分泌调控特点。四、一般介绍青春期发育异常（矮身材、高身材、性早熟）的概念。【教学方法】自学、课堂讲授、多媒体教学【教学时数】2学时第五章 影响生长发育的因素【目的要求】一、了解影响生长发育的遗传因素。二、熟悉生长发育的社会决定因素。三、环境因素中的营养、体育锻炼、疾病和赶上生长对生长发育的影响；四、熟悉生活作息制度、环境污染的影响；五、了解气候季节、地理因素对生长发育的影响。【教学内容】一、一般介绍家族、种族对生长发育的影响、双生子研究的应用。二、重点讲解生长发育的社会决定因素 （社会经济、家庭、现代媒体等）。三、重点讲解环境因素中的营养、体育锻炼、疾病和赶上生长对生长发育的影响。四、重点讲解生活作息制度、环境污染的影响。五、一般介绍气候季节、地理因素对生长发育的影响。【教学方法】课堂讲授、多媒体教学【教学时数】2学时第六章 生长发育调查和评价【目的要求】一、了解生长发育调查的方法。二、熟悉生长发育调查的设