“Cakewalk SONAR”软件在音乐教学中应用.docVIP

“Cakewalk SONAR”软件在音乐教学中应用 　　时代的产物，社会的需求，电脑音乐教学及辅助教学开始在我国音乐教学中崭露头角，随着电脑科技的发展，这一手段越来越多地被应用到教学中，纵观计算机辅助教学(cAI)的开发发展应用历史，我们不难发现，虽然CAI涉及到多学科、多领域，然而在音乐理论及音乐创作教学领域却几乎还是一片空白。而“Cakewalk SONAR软件”与音乐理论及音乐创作教学相结合，恰恰弥补了计算机辅助音乐理论及音乐创作教学领域的空白。 　　 　　一、多媒体计算机辅助音乐理论及音乐创作教学重要性 　　 　　1．多媒体计算机辅助教学的先进性 　　多媒体计算机的交互性有利于激发学生的学习兴趣和认知主体作用的发挥，多媒体特性可增强教学内容的表现形式，多媒体计算机强大信息量为教学提供丰富的服务。 　　2．广泛深入地拓展音乐理论及音乐创作 　　迄今为止，音乐教学是“老师教，学生学”的纯粹简单的“传授型”教学模式。随着“知识经济”时代的到来，社会对人才的要求越来越高，人才竞争也越来越市场化，以简单的“传授接受型”的教育方式培养出来的人才已经不能够适应社会发展的需要。因而，通过计算机学习音乐理论及音乐创作，对人的品格修养和智力发展大有好处，它有助于培养超常规思维；音乐听赏教育，有利于引起学生的激情、陶冶情操、开发智力；创作音乐的和声效果有利于学生幻想力的发挥和运用，科学家研究表明：知识是有限的，而音乐激发出的幻想是无限的，在人的大脑中，一旦幻想停止，则他的创造力也就随着停止。 　　3．利用多媒体计算机辅助音乐教学可弥补传统音乐教学的不足，有利于改变传统音乐教学中单一的教学模式 　　传统的音乐教学模式是“以教师为中心”的“教师教，学生学”，它以传授知识、经验为主。从90年代至今，认知主义学习理论进一步发展为建构主义学习理论：它强调的是“以学生为中心”理念，认为学生是认知的主体，是知识意义的主动建构者；教师只对学生的意义建构起帮助和促进作用，而并不要求教师直接向学生传授和灌输知识。可见在建构主义学习环境下，教师和学生的地位、作用???传统教学相比已发生很大的变化，因而传统的音乐教学模式已不能适应现代化的教学环境。而把多媒体计算机技术融入课堂教学，则可以提高课堂教学的效率，解决传统音乐教学模式中存在的局限，有利于进一步丰富高校的音乐教学内容。 　　传统的音乐教学由于受到外部因素的制约(如设备、环境等)，使得音乐教学长期停留在欣赏阶段，即使具有创新意识的老师想把学生的音乐素质提高到创作范畴，拓展教学内容，也是“心有余而力不足”。因为对于不会使用乐器演奏的学生来说，在传统的教学环境中，教师很难把他们创作的作品“原汁原味”地表现出来，毕竟音乐是情感的艺术；而利用多媒体计算机丰富的表现形式，运用音乐创作工具就可直接进行创作并演奏，这就为拓展课堂教学内容提供了基础。 　　 　　二、“Cakewalk SONAR软件”的独特性 　　 　　音乐学科是培养学生形象思维、创造思维的重要学科。为了开发学生的智力，我们应对学生进行音乐系统教育，循序渐进地培养学生的音乐创作能力，发挥他们的创造潜能。“Cakewalk SONAR软件”为音乐理论及音乐创作教学提供了信息化辅助工具，其独特性主要体现在以下几方面： 　　1．界面简洁明了，易于操作。“Cakewalk SONAR软件”工具的界面简洁易懂，所有的功能按钮一目了然，专业性强，容易掌握。 　　2．可手工输入及键盘输入五线谱。电脑音乐技术可使传统音乐理论为“听觉艺术”转变为现代理念的“听视觉”艺术。教师在上课时，能直观地讲授音阶的结构和和弦的关系。 　　3．“Cakewalk SONAR软件”支持标准的MIDI格式，只要是MIDI文件，它都可以进行打开、编辑、保存的操作，可享用一切支持MIDI格式的软件(能够播放和编辑其它软件的MIDI文件；本软件的MIDI文件也能兼容其它MIDI软件)。 　　4．Cakewalk SONAR软件具有MIDI插件及软音源的内置连接。例如在音色选择中，只要音乐软件菜单中点击音色选择命令键，即刻选听出你所需要的音色。在音源中音色丰富多彩，应有尽有，还可自己采样、编辑再生出特效音色。 　　5．实用性强，直观、形象、生动。实用性强首先体现在它改变了传统音乐课程的教学手段，教师可直接在电脑上备课，省时省力、实用，上课更加直观、形象、生动。 　　6．可在学习音乐创作的同时锻炼学生的计算机动手操作能力。“Cakewalk SONAR软件”软件的文件操作、编辑操作等使用方法与其它软件的操作基本相同。学生在动手操作中可以一通百通。 　　7．“Cakewalk SONAR软件”可录音、编辑音频和为视频配音乐。如在音视频实验教学中，在“Cake