老舍《抓药》高考阅读练习及答案.docxVIP

阅读下面的文字，完成4～6题。抓药老舍日本兵又上齐化门外去打靶。照例门脸上的警察又开始检查来往的中国人，因为警察们也是中国人，中国人对防备奸细要比防备敌人更周到更勇敢些。牛家二头一手提着药包，一手攥着个书卷，走得猛。父亲病得不轻，家离齐化门还有小十里子呢。齐化门就在眼前了，出了城，抄小道走，也许在太阳压山之前能把“头煎”吃下去。门脸上挤着好多人，巡警们在四外圈着。二头顾不得看热闹，照直朝城门洞走。“什么？”巡警拦住二头，指着他的手问。“药。”“那个卷，我说的是。”“一本书，在茅厕里捡的。”“拿来。”巡警看了看书皮，红的；把书交给了巡长。巡长看了看书皮，红的；翻了几页内容，看了看二头：“把他带进去！”一个巡警走过来。当天晚上，二头被押解到公安局。创作家“汝殷”和批评家“青燕”是仇人，虽然二人没见过面。汝殷以写小说什么的挣饭吃，青燕拿批评作职业。在杂志上报纸上老是汝殷前面走，青燕后面紧跟。无论汝殷写什么，青燕老给他当头一炮——意识不正确。意识怎么就正确了呢？他从青燕的批评文字中找不到答案。他细细把自己的与那些所谓正宗的作品比较了一下，然后照猫画虎的，也编些“意识正确”的故事，寄给一些刊物。奇怪的是，这些编的东西不久就都退回来了；有一篇附着编辑人的很客气的信：“在言论不自由的时期，红黄蓝白黑这些字中总有着会使我们见不着明天的，你这次所用的字差不多都是这类的……”汝殷笑得连嘴都闭不上了。原来如此！为什么青燕只放意识不正确的炮，而不说别的，原来他是“怕”。他要戏弄青燕了。他自己花钱印了一小本集子，把曾经被拒绝的东西都收在里面。他送给青燕一本，知道由某刊物的编辑部转投，青燕是一定可以接到的。青燕到杂志社编辑部去，看看有什么“话”没有。他的桌上有三封信，一个纸包。把信看完，打开了纸包，一本红皮的书——汝殷著。他把书卷起来，拿在手中，离开了编辑部。走到东四牌楼南边，他要出恭。把书放在土台上，好便于搂起棉袍。他正堵住厕所的门立着，外面又来了个人。他急于让位，撩着衣服，闭着气，就往外走。走出老远，他才想起那本书。但是不愿再回去找寻。没有书，他也能批评，好在他记住了书名与作家。二头已经被监了两天。他莫名其妙，那本书里到底有什么呢？又过了一天！来了个人——年纪轻轻的，衣服很整齐，可是上着脚镣。后来的先说了话：“什么案子，老乡亲？”“捡了一本书！”二头愤愤道。“什么书？”青年的眼珠黑了些。“红皮的！”二头只记得这个，“我不认识字！”“哦！”青年点了点头。都不言语了。待了好久，二头为了表示友善，小声地问：“你，你什么——案子？”“我写了一本书，”青年笑了笑。“啊，你写的那本浪书，你？”二头的心中不记得一个刚会写书的人，这个人既会写书，当然便是写那本红皮书的人了。“没事儿，手闲得很痒痒，写个什么浪书！”他瞪着那个人，咬着牙。“那是为你们写的呢。”青年淘气的一笑。二头真压不住火了：“揍你个狗东西！”他可是还没肯动手。他不知道为什么有点怕这个青年。青年自己微笑了半天，才看了二头一眼。“你不认识字？”二头愣了会儿，本想不回答，可是到底哼了一声。“在哪里捡的那本书？”“茅厕里，怎着？”“他们问你什么来着？”“他们问，谁给我的，我说不上来。”“好比说，我告诉他们，那是我汝殷落在茅房里的，岂不是没了你的事？”青年的笑又有些无聊了。“那敢情好了！”二头三天没笑过了，头一次抿了嘴。青燕回到自己的屋中，只写了一小段批评：“假如红色的书皮可以代表故事的内容，汝殷君这次的戏法又是使人失望的。他只会用了张红纸，厚而光滑的红纸，而内容，内容，还是没有什么正确的意识！”他写了下去。没想到会凑了七八百字，而且每句，在修辞上，都有些表现权威的力量。批评也得成为文艺呀。过了两天，他的稿子登出来了。又过了两天，他听到汝殷被捕的消息。又过了几天，二头才和汝殷说了“再见”。二头回到家中，爸爸已然在两天前下葬了。二头起了誓，从此再不进城去抓药！?（选自《现代》一九三四年五月第五卷，有删节）【注】30年代初的文坛被国民党的白色恐怖笼罩着。4．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）（ ??）A．“中国人对防备奸细要比防备敌人更周到更勇敢些”，这句话运用了反语手法，讽刺了警察恃强凌弱的丑恶行径。B．尽管二头一再否认书是他的，但警察根据红色的书皮和书中的内容，认定二头是革命青年，把他关押起来，二头父亲因此悲愤而死。C．汝殷说“那是为你们写的呢”，二头就破口大骂，这表现了小说家为劳动人民写了书，但劳动人民并不理解，对小说家有很深的隔膜。D．小说的时代印痕比较明显，起首便提到日本兵，后又写到国民党政府的“恐红”症，反映了当时政治环境和文学氛围。5．小说有并行的两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（5分）6．有人认为这篇小说的主人公是二头，也有人认为是汝殷，你的看法呢？