体育教学论文：对学校体育课程资源的开发与利用的思考.doc

对我校体育课程资源的开发与利用的思考 摘要：随着新课程改革的全面开展，充分开发和利用体育课程资源已成为提高课程适应性和教学质量的重要举措。作为中学体育教师应该充分挖掘和利用本校的场地设施,进行课程资源的开发和利用。 关键词: 体育 新课程改革 课程资源 随着我国社会经济、文化教育的蓬勃发展，高中体育与健康知识教育的实施、开展与普及日趋成熟，《普通高中体育与健康课程标准（实验）》（以下简称《课程标准》）的颁布将意味着我国体育课程的改革进入崭新的阶段，将使我国体育教育发生史无前例的巨大变化。《课程标准》积极倡导学生自主、合作、探究的学习方式，激发学生的运动兴趣，养成坚持体育锻炼的习惯。体育教学中广泛开展新课程改革，有利于树立终身体育的理念，有利于推进素质教育，有利于培养全面发展的人才；高中体育课程改革的一个重要方面是强调课程资源的利用与开发，利用和开发课程资源是为了发挥课程资源应有的教育优势，充实和更新体育与健康课程内容，体现课程内容的时代性、选择性和民族性，提高课程的适应性和教学质量。本文结合我校五年来落实和实践新课程改革的经验、实行体育分项教学的情况，探讨与分析新教学模式下，如何挖掘和利用本校的场地设施,进行课程资源的开发和利用。 1.研究方法 1.1问卷调查法：根据文献资料制定调查问卷，发放问卷120份，回收118份，回收率是98%。 1.2文献资料法：查阅与本研究有关的文献资料为研究提供理论依据。 1.3数理统计法：对有关数据进行数理统计与分析。 2.我校目前体育课程资源现状 2.1场地器材等硬件设施 我校体育设施完善，有标准400米田径场一座，有双层体育馆一座，有标准游泳池一个，有篮球场12片，排球场4片，羽毛球场12片，网球场2片，乒乓球桌28张，有200平方米的器械体操、 数 性别 所任教的专项以及副项 男 女 篮球 足球 排球 羽毛球 乒乓球 健美操 游泳 田径 30以下 6 3 3 2 2 1 2 0 2 0 6 30-40岁 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 40以上 5 4 1 2 0 1 2 2 1 0 5 2.3学生情况 学生是课程学习活动的主体，学生参与活动的积极性是教学效果体现的首要条件，是课程资源中重要的组成部分，我校是全日制普通高中，目前在校生共约有3000人，共有60个班。 2.4课程内容设置情况 根据我校的具体情况，结合学生兴趣调查结果，开设的分项教学项目有篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操等六个项目可供学生选择。 3.对我校体育课程资源使用现状的分析 我校是一所广东省国家级示范性普通高中，我校积极响应和贯彻落实上级文件的指导精神，结合我校的场地设施、师资和学生兴趣等实际情况，在《课程标准》中因地制宜地开展自主性、灵活性强的新型分项教学活动。 3.1教师资源的分配 经过几年的分项经验，目前是以7个行政班为一单元，7位老师按照本单元分项的情况进行最优化的配置。在人员的安排方面上，科组共有11人，以“3+4+4”的人员组合，把11位老师分成不同组合的3小组，其中高一组7人次、高二组7人次、高三组8人次。把高一、高二、高三各分成3个（指1－7班、8-14班、15-20班）小单元进行上课。教师在项目分配上均以各教师所掌握的专项或副项为主，目前每名教师基本担任一到两个项目的教学，且每位教师的周课时均为12节。 3.2场地器材等硬件设施的利用情况分析 我校在场地和器材方面一应俱全，场地和器材的使用率也很合理。结合我校的场地器材和师资情况，在学校领导的支持下，体育科组经过对学生的调查分析，根据学生自身条件和需要制定学习目标、选择学习内容、确定学习步骤，完成学习目标。目前我校开设了篮球、足球、排球、羽毛球、乒乓球、健美操等六个项目；其中充分利用了室外的10片篮球场，开设了两个篮球班，篮球课上学生有充分的时间和空间进行有效的自主学习和合作学习；足球班和排球班也有充分的练习场地。体育馆一楼健美操场地安装了音响设备、投影机等，还配备了齐全的健美操辅助器材。在一楼乒乓球室有28张乒乓球台，能够满足学生的学习需要。二楼为室内篮球场和羽毛球场，有4付长期固定的羽毛球架， 4付可移动的临时羽毛球架，室外另有8个羽毛球场，给学生提供了很好的练习条件。我校重视体育教学场地器材的维护和更新，能充分地利用各个场地，给教学提供了基本保障，有利于配养学生良好的自我锻炼习惯。 3.3课程资源的开发情况分析 课程资源的利用与开发对提高体育与健康课程的教学质量具有重要意义。由于课程资源的开发和利用，学生选择学习的空间增大，学生完全可以根据自己的兴趣爱好、学习基础选择自己所喜爱的内容和方式进行学习，这可以大大提高学生的学习积极性和学习效果。我校经过对东莞传统项目内容的收集以及对我校学生实际