2017-2018学年高中史选修一（人教版）配套练习：5.2 Word版含解析.docVIP

新提升·课时作业 一、选择题 1．1517年，为反对罗马教皇派人到德意志兜售赎罪券，马丁·路德发表了著名的“九十五条论纲”(如图)。它的发表(　　) A．揭开了德意志宗教改革的序幕 B．标志着德意志宗教改革进入了高潮 C．引发了德国大规模的农民战争 D．迫使教皇承认了路德派的合法地位 【答案】　A 2．在宗教改革中马丁·路德提出“因信称义”思想，其中“义”的含义是(　　) A．上帝面前灵魂得到拯救的人 B．被教皇免罪 C．简化宗教仪式信仰上帝 D．通过赎罪券信仰教皇 【解析】　该题意在考查学生的区分辨析能力。关键理解“因信称义”的概念。 【答案】　A 3．马丁·路德说：“我们应当让世俗政权在整个基督教世界中执行它的职务，不要加以任何阻碍。无论什么人，不管他是教皇、主教、传教士，或是修士、修女，世俗权力都有权来管他。”该材料反映了马丁·路德(　　) A．倡导人的解放 B．否定基督教 C．宣扬《圣经》精神 D．否定教皇地位 【解析】　结合材料中“无论什么人……世俗权力都有权来管他”进行分析，可见路德是在否定教皇的地位，主张世俗的权力应当高于皇权。 【答案】　D 4．罗马城内有架“圣梯”，凡人只要爬上去便可赎罪。一天，有人爬到中间，又突然退了下来，旁人问其原因，他说：“只要心中有信仰，就能赎罪，不必在乎表面的礼仪。”这个人是(　　) A．马丁·路德 B．克伦威尔 C．亨利八世 D．加尔文 【解析】　主要考查学生阅读理解材料的能力。材料所述体现了宗教改革中的“因信称义”的原则，这是马丁·路德的主张。 【答案】　A 5．16世纪欧洲的宗教改革使人获得了精神上的自由和灵魂得救的自主权，带有鲜明的人文主义色彩。为了获得精神上的自由，宗教改革家主张(　　) A．对上帝的信仰才能使人得救 B．在教会的指导下阅读《圣经》 C．依靠个人的善行来赎罪 D．世俗政权服从天主教会 【解析】　考查学生对基础知识的掌握。A是宗教改革家的主张，B、C、D均属于天主教的主张。 【答案】　A 6．下列有关“因信称义”的理解不正确的是(　　) A．核心内容是“信仰耶稣即可得救” B．主张通过阅读《圣经》，虔诚地信仰，直接与上帝沟通，获得拯救 C．《圣经》是人们唯一信仰的神圣权威 D．主张通过教堂、宗教仪式由教士引导信仰上帝，从而获救 【解析】　“因信称义”认为任何人都可以直接阅读《圣经》，直接与上帝沟通，不需要借助教士，只要信仰虔诚，就可以获救。 【答案】　D 7．马克思在《(黑格尔法哲学批判)导言》中写道：“路德战胜了信神的奴役制，只是因为他用信仰的奴役制代替了它。”“信仰的奴役制”是指(　　) A．人皆僧侣 B．因行称义 C．人皆上帝 D．理性至上 【解析】　“因行称义”是罗马教会的主张，排除B项。马丁·路德强调因信称义的学说，主张人只有靠信仰才能得救，不能靠善功、圣礼和神职人员。C项与题意不符。材料信息不能体现“理性至上”，排除D项。 【答案】　A 8．教皇代理人在致教皇信中写道：“每一块石头和每一棵树都喊出‘路德’的名字。”这句话表明宗教改革(　　) A．彻底动摇了基督教的神学统治 B．宗教信仰在欧洲出现了全面危机 C．在社会层面产生了十分广泛的影响 D．为启蒙运动做了思想上的准备 【解析】　提炼材料关键信息，“每一块石头和每一棵树都喊出‘路德’的名字”，充分说明马丁·路德宗教改革影响广泛，选择C项。 【答案】　C 二、非选择题 9．读图回答下列问题。 (1)三幅图片反映的历史现象之间有何内在联系？ (2)结合所学知识，联系图二，分析宗教改革运动有何影响？ (3)你如何看待图三的措施？ 【答案】　(1)图一反映的是天主教的特殊地位和腐化，这阻碍了资本主义的发展，引起了路德的宗教改革运动；宗教改革打击了天主教会，天主教会采取应对措施，如烧死“异端”。 (2)沉重打击了天主教会；解放了人们的思想；为欧洲资本主义的发展扫清了道路；为欧洲走向现代社会创造了条件；使人们认识到信仰问题不能靠武力解决。 (3)迫害“异端”的行为恢复了天主教会的部分势力；但信仰问题是不能靠武力解决的。只有实行宗教宽容，才是解决宗教纷争的有效途径。 10．阅读材料，回答问题： 材料一　他主张基督教贵族“应该发号施令，从此不准任何俸禄再落入罗马手中，并且以后一切委任都不得从罗马领受，所有教士职位都应该脱离那暴虐的教皇”。“上帝的道不是用什么行为，而是单用信才能领受爱慕的。因此，既然灵魂为它的生命与义需要的只是信，那么，灵魂称义显然单是因信，而不是因任何行为。” ——吴于廑、齐世荣《世界近代史》 材料二　宗教改革的起因当中一个原因，即圣经只能由圣职人员阅读。一般信徒无法阅读到圣经……在宗教改革的运动中，一项中国的科技发明，为这一运动的推动带来了重大的影响。 ——维基百科《宗教改革》