2017中考生物复习方案—生物多样性及保护.pptVIP

解　析　为了保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。 第22课时┃ 生物的多样性及其保护 考点聚焦 专项突破 15.(2011·益阳学业考)请完善下面六种动物的分类表解图并回答有关问题： a.熊猫 b.天鹅 c.草履虫 d.鲫鱼 e.家蚕 f.螳螂 (1)填出分类表解图中①②③的分类依据： ①__________，② __________， ③ __________。 (2)在数字④、⑦处填上动物的名称代号： ④ __________，⑦ __________。 (3)天鹅是洞庭湖区常见野生鸟类之一。为保护野生鸟类，湖南省林业厅于2010年10月22日发布了在全省范围内禁止猎捕野生鸟类的命令。该禁捕令是为了( ) A.保护人类不被感染禽流感 B.保护鸟类种类的多样性 C.防止外来物种入侵 D.防止森林火灾 【解析】本题综合考查动物的分类。(1)从本题图中分析动物索引表，首先，有脊柱的有a、b和d,无脊柱的有c、e和f；有脊柱的动物中，用鳃呼吸的是d，用肺呼吸的是a和b，其中a是胎生，b是卵生；无脊柱的动物中，单细胞的有c,多细胞的有e和f，其中e是完全变态发育，f是不完全变态发育。(2)保护生物多样性的对策之一是加强教育和法制管理，禁捕令就是要保护鸟类种类的多样性。 答案：(1)肺呼吸 胎生 卵生 (2)d e (3)B 8.(2011·恩施学业考)如果用如图表示表格中各种概念间的关系，则表中各选项与图示相符的是( ) 1 2 3 4 A 纲 目 科 种 B 细胞 细胞核 DNA 染色体 C 生物圈 生态系统 种子植物 蕨类 D 动物 脊椎动物 无脊椎动物 节肢动物 3.(2011·漳州学业考)图中圆圈表示三 种植物具有的特征，重叠部分表示它们 的共同特征，以下说法正确的是( ) A.Ⅰ表示有根、茎、叶的分化 B.Ⅰ表示能产生孢子 C.Ⅱ表示能形成果实 D.Ⅱ表示能产生种子 D 【典题例证】(2012·株洲学业考)孙悟同学建立了如下生物分类表解，表解中①②③可代表的生物分别是( ) A.水稻 酵母菌 甲流病毒 B.草履虫 醋酸菌 衣藻 C.水稻 枯草杆菌 乙肝病毒 D.马尾松 青霉 醋酸菌 C * * * 第22课时　生物的多样性及其保护 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 专 项 突 破 专 项 突 破 第22课时┃ 生物的多样性及其保护 考 点 聚 焦 考点1　生物的分类 1.生物分类的依据：生物学家的分类是以生物的____________、________以及生物之间的__________为依据进行分类的，主要是根据生物的____________把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的____________和____________。 [注意] 生物的分类就是将生物物种进行归类。任何一群不同的生物都能用各种不同的方法进行分类。 进化关系 形态结构 生理功能 亲缘关系 相似程度 亲缘关系 考点聚焦 专项突破 玉米、向日葵、油松 肾蕨、葫芦藓、水绵 玉米、向日葵 油松 叶脉为平行脉 （一片子叶） 叶脉为网状脉 （两片子叶） 肾蕨、葫芦藓 水绵 玉米 向日葵 肾蕨 葫芦藓 单子叶植物 双子叶植物 裸子植物 蕨类植物 苔藓植物 藻类植物 植 物 有种子 无种子 种子无果皮包被 种子有果皮包被 有茎叶 无茎叶 有根 无 根 （假根） 油松 无根 水绵 被子植物 动物 脊椎动物 无脊椎动物 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 节肢动物 4、按从简单到复杂的顺序：腔肠动物-扁形动物-线形动物-环节动物-软体动物-节肢动物-鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类 动物分类依据是比较外部形态结构，还要比较动物的生理功能。 软体动物 线形动物 扁形动物 腔肠动物 环节动物 第22课时┃ 生物的多样性及其保护 2．动物和植物的分类 考点聚焦 专项突破 第22课时┃ 生物的多样性及其保护 [注意] 双子叶植物和单子叶植物的区别 单子叶植物 双子叶植物 种子 胚有一片子叶 胚有两片子叶 根 须根系 直根系 叶 多是平行脉 多是网状脉 考点聚焦 专项突破 第22课时┃ 生物的多样性及其保护 单子叶植物 双子叶植物 茎 　维管束散生，一般无形成层，茎长成后不再加粗 　维管束排列成筒状，有形成层，多年