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严以律己专题研讨发言稿:做一名合格的高校党员干部与严以律己专题研讨教师发言稿:严以律己,为人师表合集
严以律己专题研讨发言稿:做一名合格的高校党员干部与严以律己专题研讨教师发言稿:严以律己,为人师表合集
严以律己专题研讨发言稿:做一名合格的高校党员干部
严以律己专题研讨发言稿:做一名合格的高校党员干部
“严以律己,就是要心存敬畏、手握戒尺,慎独慎微、勤于自省,遵守党纪国法,做到为政清廉。”习近平总书记这段话是对严以律己的深刻诠释。作为一名高校教师和党员领导干部,结合自己的工作性质谈谈自己关于“严以律己”的体会。
首先,作为党员干部的严以律己,就是要严守党的政治纪律和政治规矩,自觉做政治上的“明白人”。做到“自重、自省、自律”。自重就是谨言慎行,尊重自己的人格。古人云:“欲明人者先自明,欲正人者先正己。”领导干部应从自身做起,自觉做遵纪守法的模范。只有遵纪守法,做人不“妄为”、有权不“任性”,才会赢得群众信任与支持。自省就是要时时反省自己,做到防微杜渐。千里之堤,毁于蚁穴。党的十八大以来查处的一系列严重违纪违法案件警示我们,不守政治纪律、不讲政治规矩,往往是一切腐败现象的源头。自律就是要常常拿起规矩这把尺子量一量自己,拿起纪律的铁扫把扫一扫身上的尘土,坚守从政做人的政治底线、法纪底线、道德底线,做到不沾不染、清正廉洁。
其次,自觉做政治上的“明白人”,必须认真贯彻落实习近平总书记在十八届中央纪委五次全会上提出的“五个必须”要求。首先,自觉维护党中央权威,任何时候任何情况下都要做到在思想上、政治上、行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致;其次,维护党的团结,坚持五湖四海,团结一切忠实于党的同志、群众,做老实人、说老实话、干老实事,不搞团团伙伙,不搞任何形式的派别活动,一切为公;第三,遵循组织程序,重大问题该请示的请示,该汇报的汇报,不允许超越权限办事,不搞先斩后奏,不以个人的决定代表组织;第四,服从组织决定,决不允许搞非组织活动,不得违背组织决定,不跟组织讨价还价,不欺骗组织、对抗组织;第五,管好亲属和身边工作人员,不得默许他们利用特殊身份谋取非法利益,不让他们擅权干政。
作为一名高校的党员干部,严以律己还体现在为人师表上,做好普通教师和全体学生的表率,首先要严以律己,强化责任意识,遵守学校各项规章制度,俗话说:“没有规矩,不成方圆”,国有国法,家有家规,校有校纪,一切活动和生活都必须要有“规矩”,这个“规矩”就是纪律,包括党纪、校纪等。谈及我个人,我觉得根据自己的岗位特点,首先要干好副院长的分管工作,同时兼顾好教学科研和研究生培养等工作,做到不以事小而不为,不以事杂而乱为,不以事急而盲为,不以事难而怕为。在生活上守纪律、讲规矩,严格要求自己。作为一名高校党员干部,党和国家已为我们学习、工作提供了良好条件,所以,要善于知足,不被五光十色的表面现象所迷惑,集中精神干工作,踏踏实实搞科研、兢兢业业搞教学。保持一颗平常心,减少对身外之物的追求,克制自己的物欲,保持简单的生活,自觉做守纪律、讲规矩的践行者。
严以律己专题研讨教师发言稿:严以律己,为人师表
“严以律己”专题研讨发言稿:严以律己,为人师表
自从学习了习总书记关于“三严三实”的精辟论述,深受触动。它是共产党员加强自身建设的基本准则和目标追求,也是检验共产党员党性修养和言谈举止的一把尺子、一面镜子。作为高校教师来说,要求我们提升个人的政治修养和专业素质,坚守学校和学院的规章制度和职业规范,廉洁从教,踏实工作,把教书育人这个中心工作做实做强。下面我结合测绘工程系的党建工作和个人的教学工作,谈一谈高校教师在严以律己方面的具体表现。
1、提高认识,不断加强政治素养
提高党员素质,保持党员的先进性,最重要的是在学习上下功夫。积极参加学校和学院组织的形式多样的学习教育活动,并积极撰写心得体会,发表自己的观点和汇报思想动态,结合实际工作开展丰富多彩的党日活动。20**年7月20日,测绘工程系党支部在xx实习基地开展党章和社会主义核心价值观知识竞赛主题党日活动,并以升国旗、奏国歌的形式,培养学生正确的人生观与价值观,坚定爱国主义信念起到了潜移默化的作用,同时也为学生们学习党章、深刻领会社会主义核心价值观的深刻内涵起到了重要的作用。将“学为人师、行为世范”作为准绳,做好学生成长的引路人。
2、爱岗敬业,以教学为主开展实习和各种竞赛活动
作为一名高校教师,我们的“严以律己”体现在日常教学工作中,对工作一丝不苟,永不懈怠。
我们承担着全校23个专业年均1800多名学生的测量学课程和14个专业年均800多名学生的工程制图等专业基础课程教学任务。为加强巩固学生的动手能力,测量学课程进行野外实习,不同专业学生分批次进行,每批200-400人,分5批。历年来老师们牺牲假期,从每年的6月到8月,历时3个月。在远离城市、信号不好的艰苦环境中,默默奉献,充分发扬了测绘人吃苦耐劳的精神,践行着共产党
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