中考化学计算题评卷小结与中考备考会发言稿合集.docVIP

中考化学计算题评卷小结与中考备考会发言稿合集 中考化学计算题评卷小结 中考化学计算题评卷小结 一、试题及参考答案 五、计算题（共10分） 23、二氧化碳是一种宝贵的碳氧资源。以CO2和NH3合成尿素CO(NH2)2是固定和利用CO2成功范例，该化学方程式为CO2+NH3====CO(NH2)2+H2O。请计算： （1）尿素中C、O、N、H四种元素的质量比（直接写出答案）。 （2）若按上述方法生产120t尿素，可固定的CO2的质量为多少。 参考答案： 23、（1）3:4:7:1（3分） （2）解：设可固定的CO2的质量为X。1分 CO2+NH3====CO(NH2)2+H2O。1分 4460 X120t1分 44:60=X：120t1分2分答：可固定的CO2的质量为88t1分 二、本题的基本情况 难度系数为0.401，平均分是4.01分。 三、第一小题失分情况与原因 1、有些考生不懂尿素化学式中括号的意义，没有把括号外的2分别与14和2相乘，故有12:16:14:2的错误答案。 2、有些考生把元素质量比写成相对原子质量之比，即：12:16:14:1。 3、有些考生把元素质量比写成原子个数比，即：1:1:2:4 或1:1:1:2有些考生把比号写成顿号或等号等等。 四、第二小题失分的主要情况及原因 1、设不完整或设带单位。 2、写错化学方程式。本题已经给出化学方程式，但部分考生还是抄错，看起来是不可思议，但考生抄错化学方程式有原因的，主要原因是部分考生对化学式的写法没有掌屋，对尿素等化学式没有熟记造成的。 3、计算过程的失误： ①列比例不规范，颠三倒四。 ②算错相对分子质量，例如：尿素的相对分子质量为56、76等，二氧化碳的相对分子质量为40、48等。 ③漏写单位和把吨换算成千克或克，给计算带来麻烦，造成计算结果是8.8t或880t的错误。 ④计算能力差，简单的口算也有考生算错画蛇添足 本题没有要求计算某物质的质量分数，但有部分考生还计算某物质的质量分数。 5、改错时不规范 有些考生改错时，只在错误的数字画一条线，给评卷老师错觉。例如：2字画一条线就变成8字等等。 五、教学建议与反思 1、重视化学用语的教学，特别是根据化学式的计算，学生通过学习，掌屋根据化学式的计算的方法。 2、重视化学计算的教学，老师要耐心帮助学生掌握解化学计算题的方法，帮助学生消除对化学计算题的畏惧感，要要求学生不要轻易放弃化学计算题。 3、要重视的化学方程式意义的教学，学生通过学习，理解利用化学方程式的计算的理论依据是化学方程式中反应物和生成物各物质之间的质量比要注意教学方法，不要把化学计算课上成数学课。 中考备考会发言稿 中考备考会发言稿 20**年中考，县实验中学350名学生参考，上线167人，升学率达到48%。可能有人会说：实验中学的生源好，考这个成绩很正常。实际上，20**年以前学校的生源确实要比兄弟学校好，20**年以后，由于推行平行分班，加上清外、民高的冲击以及兄弟学校办学实力的增强，实验中学的优质生源流失非常严重。20**年招生的时候，我校辖区范围内的实验小学、民族小学、二小共有学生720人，我校仅招354人，其中考取清外的优质生源达116人。从这一年起，实验中学进入了新常态，这个新常态就是生源越来越差、教师年龄越来越大、质量提升越来越难、减负的呼声越来越高、以汗水换成绩的空间越来越小，这就迫使我们面对现实、转变观念、狠抓教育教学。下面，我从常规管理、教学研究、中考备考三个方面汇报我校的教育教学工作。 一、常规管理规范化 （一）树立正确的办学理念。学校以“家校和谐同行、师生共同发展”为办学理念，注重学生品质、习惯、实践、创新能力的培养，让学生在学校健康成长、快乐学习、全面发展，为学生的终身发展奠基。为推进素质教育，我们分类设计了丰富多彩的学校活动，给学生展示的平台。一是促进学生全面发展的活动，比如艺术节、科技节、体育节等；二是培养学生良好习惯的活动，比如“让思想去旅行”的读书活动、学生书写展示、学生摘抄评选等；三是提高学习成绩的活动，比如网络作文大赛、英语单词竞赛、“五行之星”评选等。 （二）强化常规教学管理。严格执行教学管理制度，严把集体备课、课堂教学、作业批改、学生辅导、小组建设五关，强化常规教学管理。我们对教师做加法，加责任加担子加管理；对学生做减法，减作业减负担减压力，我们修改作息时间，学生每天7:30到校，每节课只上40分钟，迫使教师提高课堂教学效率；数学开展“作业的有效性研究”，七年级推行家庭零作业，切实减轻学生的课业负担。 （三）建立科学的评价体系。出台《实验中学业绩考核方案》,实行达标带管理，与教师的绩效工资、职称评聘、评优表模挂钩。对学生的评价突出品德至上、知行合一、进步为行、团队意识等因素，定期评选读行之星、礼行之星、知行