低碳校园环保金点子大赛策划书与低碳环保倡议书(范文)合集.docVIP

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低碳校园环保金点子大赛策划书与低碳环保倡议书(范文)合集

低碳校园环保金点子大赛策划书与低碳环保倡议书(范文)合集 低碳校园环保金点子大赛策划书 低碳校园环保金点子大赛策划书活动引言:为促进“低碳环保”的理念在培正校园的推广和运用。我们决定组织开展第一届“低碳达人”校园环保金点子大赛活动。本次活动倡导“知行合一”的宗旨,力求结合校园生活的实际, ... 低碳达人活动章程 为促进“低碳环保”的理念在培正校园的推广和运用。我们决定组织开展第一届“低碳达人”校园环保金点子大赛活动。本次活动倡导“知行合一”的宗旨,力求结合校园生活的实际,凸显创意、实践环保。 活动规程如下: 一、主办单位:共青团广东培正学院委员会 策划承办单位:法学系分团委学生会 赞助单位: 二、 活动时间:初赛 20**年4月22日至4月28日 决赛 20**年5月26日 三、 活动地点:决赛 学院报告厅 四、 活动对象:全院学生 五、 活动形式:以个人(小组或班级亦可)为单位,制定环保方创意实践方案,通过实践展示及检验创意计划的可行性和实施成效。 六、 活动内容及要求: 初赛 a.参赛选手在4月29日前制定好环保方创意实践方案,工作人员会以短信方式提醒选手按时上交方案。 b.初赛选拔的两大主要标准: 环保方案创新性(选手通过对于生活中的一些具体问题结合环保理念提出创新实践方案,使环保以一种更时尚创新的方式得以推广) 环保方案实用性(考察选手环保实践方案的流程设计、论证达成实际效益的可能性,体现设计和实践并重的原则); c.评委将结合以上标准评判及选定晋级决赛的设计方案并给予指导; d.组织方将提供环保方案样板供参考。 决赛 a.决赛选手有两周的时间实践自己制定的环保方创意实践方案(即5月3日—17日)。 b.选手可以采取以下方式作为决赛形式(可参考评委鉴定表中的建议): ①制作视频或者PPT ; ②选手自备道具,在决赛现场展示环保作品。 c.参赛选手决赛如以视频或PPT方式,需在决赛前一天上交视频或PPT。 七、 评分标准: 环保创意性占30% 环保方案可行性占30% 环保方案实施成效占30% 环保方案总结占 10% 八、奖项安排:低碳达人奖 证书+300元奖金(1名) 最佳创意奖 证书+100元奖金(2名) 最佳实践奖 证书+100元奖金(2名) 环保给力奖 证书+50元奖金 (5名) 附件: 一、参赛选手参考方案(仅供参考): 方案一: 实行流程: 1.参赛选手登记该宿舍比赛前一个月总用水用电量,并计算出该月平均用水量和用电量(见计算参考1)。 2.比赛开始前(即5月2日),参赛选手记录下宿舍水电表数据。 3.比赛期间,参赛者自行实行节水节电措施。 4.比赛结束(即5月18日),参赛选手再次登记水电用量。 5.参赛选手根据所得数据计算出实行节约措施后的省水量和省电量。 6.参赛选手利用所有数据,使用“碳排放量计算器”(见计算参考2),计算并记录比赛期间所用水电的碳排放量。 7.以上所有登记和计算数据行为都在工作人员监督下进行。 计算参考: 1.计算公式为:上个月的总水电费÷4 =上个月的平均水电费,上个月的总水电量÷4=上个月的平均水电量 方案二: 实行流程: 1.参赛选手在比赛前自行准备回收工具,如回收桶、垃圾分类桶等。 2.参赛者在两周的时间内按照自定的回收计划回收物品。 3.参赛者可以变卖回收的物品,但须提前通知工作人员,在工作人员陪同下进行变卖,所得金额先由工作人员登记,再全额交给参赛者。 注意: 1.介于近来宿舍盗窃事件较多 本次活动不建议参赛者在宿舍生活区内进行收集,可选择篮球场、教学楼等区域。 2.参赛者可以在比赛过程中进行照片文字视频的记录,作为进入决赛后制作PPT需要。 低碳环保倡议书 低碳环保倡议书 广大市民们: 地球气候变暖已日益成为危及人类生存的严重问题。频繁发生的灾害性气候所引发的泥石流、暴风雨雪、不断上升的海平面、逐渐消逝的冰川、洪水、干旱……已经给人类生存带来了巨大的威胁。面对同一片蓝天、身处同一个地球,我们每个人都有责任去保护环境和拯救地球。为此,我们向市民们发出“关爱地球、还我绿色”的倡议,倡导大家树立低碳理念,创造绿色家园。从现在开始: 1、购买简单包装的商品,选购绿色产品、绿色食物,倡导绿色消费; 2、少用一次性制品(木筷、纸杯、纸巾等),减少垃圾,进行垃圾分类,回收资源; 3、使用节能电器,电器使用后完全关闭电源,节约用电;适度使用空调; 4、多骑自行车、多坐公交车,为节能减排出力; 5、亲近大自然,参加植树造林活动,认养(捐植)一棵树木,寄托自己的理想,埋下自己的愿望。 6、关心爱护绿色生命,保护身边的绿化成果,广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动,争做绿色文明使者,让我们家园的天更蓝、水更清、地更绿。 7、让我们携手营造人人了解、重视、参与环

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