解析几何二备考(2018长沙研讨)湖南师大附中.docVIP

解析几何二轮备考策略 湖南师大附中 吴锦坤 一、2018《考纲》与《说明》解读： “解析几何是高中数学的重要内容.高考主要考查直线与圆、椭圆、抛物线、双曲线的定义、标准方程和简单几何性质.其中直线与圆、直线与圆锥曲线的位置关系是考查的重点.运动与变化是研究几何问题的基本观点，利用代数方法研究几何问题是基本方法，试题强调综合性，综合考查数形结合的思想、函数与方程思想、特殊与一般思想等思想方法，突出考查学生的推理论证能力和运算求解能力.” 二、近5年全国Ⅰ卷考题情况： 1、试题结构与分值情况： 解析几何考题为一大两小，共22分，占15%左右，选做题1个，10分，共占全卷的30%左右，是高考数学的重要板块之一. 2、知识载体与考查方向： 圆、椭圆、双曲线、抛物线四种圆锥曲线，直线与圆锥曲线的位置关系都会涉及，大题一般不会考查双曲线，考查知识点一般为：圆锥曲线概念与基本性质，求圆锥曲线方程，范围问题（含最值），定点问题（含定位置），探索性问题等. 3、近5年试题情况： 年份 小题（选择、填空题） 大题（第20题） 2013年 选4，双曲线离心率，渐近线方程（容易） 选10，直线与椭圆方程（中档） （1）给定圆的位置关系（内、外切），通过定义求椭圆方程（容易） （2）圆半径取最值，圆的共切线方程，求弦长（中档） 2014年 选4，双曲线焦点到渐近线距离（容易） 选10，抛物线定义与向量结合（中档） （1）通过基本元素求椭圆方程（容易） （2）三角形面积最值与直线方程（中档） 2015年 选5，双曲线与向量数量积结合（容易） 填14，椭圆与求圆方程（中档） （1）抛物线的切线 （2）直线与抛物线位置关系；探索问题 2016年 选4，双曲线方程，参数范围（容易） 选10，抛物线与圆，对称性，参数求值（中档） （1）由圆中的几何关系，利用定义求椭圆方程（较易） （2）四边形面积的范围（中档） 2017年 选10，直线与抛物线，抛物线性质，最值问题（中档） 填15，双曲线渐近线，圆，离心率（中档） （1）已知椭圆上的点，求椭圆方程（容易） （2）通过直线与椭圆位置关系，证明直线过定点.（中档） 三、命题规律与趋势： 全国1卷在解析几何板块的命题一直保持稳定（难度稳定，题量稳定），小题小巧精致，考查圆锥曲线的概念，基本性质，基本量的计算，大题以圆锥曲线（圆、椭圆、抛物线）中的一种或两种为载体，考查轨迹方程的求法，直线与圆锥曲线的位置关系，全面考查数学思想方法，考查几何直观，数学运算等核心素养；试题难度一般为容易题和中档题，有一定的运算量；值得注意的是2017年的小题较往年偏难. 2018年解析几何试题会继续秉承前几年的命题模式，紧扣《考试说明》与《考试大纲》，保持题量和难度的稳定；小题是两个中档题，大题载体是抛物线，或抛物线与圆，或抛物线与椭圆，考查探索性问题，或范围问题，保持一定的计算量，难度中档. 四、备考建议： （1）归因分析： 圆锥曲线是学生的难点之一，历年得分情况不理想，究其原因不外乎是基础知识不扎实，方法选择不当，计算能力不过关，不讲究算理，答题不规范，几何问题与代数问题转换不恰当等. （2）定位准确： 小题巧做，要求快速、准确解决，大题确保8分左右的得分. （3）措施得当： 加强基础：对圆锥曲线的基本定义，基本性质，基本量之间的关系要了然于胸； 强化运算：对二次方程，韦达定理，弦长公式，正、余弦定理，常见含根号的函数的最值，均值不等式的应用等问题要落实到位，要确保数学计算的速度和准确性，在训练中讲究算理，讲究答题的规范，提升运算能力和核心素养； 优化品质：训练学生的优良习惯，仔细审题，注意细节，注重规范，迎难而上，充满信心. 五、参考教学案 专题一 解析几何中的范围（最值）问题 一、知识与方法回顾： 圆锥曲线中最值与范围问题的常见求法（）几何法若题目的条件和结论能明显体现几何特征和意义，则考虑利用图形性质来解决；（）代数法若题目的条件和结论能体现一种明确的函数关系，则可首先建立目标函数，再求这个函数的最值．在利用代数法解决最值与范围问题时常从以下几个方面考虑：①利用判别式来构造不等关系，从而确定取值范围；②利用隐含或已知的不等关系建立不等式，从而求出取值范围；③利用基本不等式求出取值范围；④利用函数的值域的求法，确定取值范围．已知椭圆：的右焦点为，过点的两条互相垂直的直线，， 与椭圆相交于点，，与椭圆相交于点，，则下列叙述不正确的是（ ） A． 存在直线，使得值为7 B． 存在直线，使得值为 C． 弦长存在最大值，且最大值为4 D． 弦长不存在最小值 【答案】D 已知过抛物线：的焦点的直线交抛物线于，两点，若为线段的中点，连接并延长交抛物线于点，则的取值范围是（ ） A． B．