做售票员社会实践报告与做四有教师演讲稿:春风化雨师爱永存合集.docVIP

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做售票员社会实践报告与做四有教师演讲稿:春风化雨师爱永存合集

做售票员社会实践报告与做四有教师演讲稿:春风化雨师爱永存合集 做售票员社会实践报告 做售票员社会实践报告 经历过风雨才能见到彩虹,经历过磨难才能见证一个人的成长,经历过真正的社会实践才会有下面如此多的认识和感悟!为了加强自己的综合素质提高自己的应变处事能力,好早日接受社会的检验.作为大学生的我们来讲,参加社会实践活动,是一种很重要的锻炼,进步方式.它在我们闲暇之余,也为我们提供了一个更加广阔的空间,让我们自由发展,尽情体验社会所焕发的魅力与精彩.怀揣着一份炽热的期待心情.回家第二天,便开始了我疯狂的大搜索行动.凡是看到某个商店门口,有疑是目标,如:贴有纸表或者是挂有画板,就欣喜若狂,赶紧跑上前咨询,面试.可,一涉及到一些实际问题时如:吃住问题和上下班时间安排时,就不得不无奈地放弃.因为自己本身条件受限制,无法胜任.再加上,大都应聘店家是不招临时工的.为此,闯荡一天未果.辗转几天的奔波面试之后,最终确定了工作目标,在车站售票.车程为巢湖到东关(45公里路),每天来回跑三趟.乍看起来,是一份很简单的工作,无趣,没一点挑战性.可事实上,当我真正踏入这个行业,做起来却发现,这份工作,并不是我想象当中的那么容易:做售票员第一个收获就是锻炼了口才,感觉自己以后见到生人之后不会产生害怕的心里了,敢于和认证面交谈了。因为在车上总会面对各色的人,并且在要发车时还要拉下面子下车拉人,就像菜市口叫卖一样,时间长了想不习惯都难。其实能说话,会说话对我们经济管理的其实蛮重要的,因为随时都需要你过去帮助解决一些事情,[]没有很强的口才是很难做好的。虽然现在还称不上有见什么人说什么话,面对所有人夸夸其谈的本领,但相比实践前说话口才还是有一点进步的,最起码不会像以前一样胆怯。这个作为第二大收获相信对以后毕业找工作面试以及工作中同他人的交谈都会有很大帮助!打工一个月后,我懂得了节俭,因为我在车上同样体会到了挣钱的艰辛,有时为了五毛钱和乘客会争执很久甚至发生口角,这在以前是从来没有经历过的,总以为不就几角钱吗?值得吗?但实践后懂得了一个道理:钱都是一角一角挣取的,你不争取这一角就还会放弃下一角,钱就只能越来越少。以前出门动不动就打的,现在呢?想到打一个的就是两个成年人从我们跑的路线起点到终点的路费,并且为了这一两元钱还要那么费事,就能走则走,不能走也只是打公交。确实,打工后让我知道很多社会的道理,人生的道理!在回忆那段时光时心里还是有点甜甜的、酸酸的、苦苦的感觉!甜的是我算是真正的接触了社会,酸的是有许多不平,苦的是让我感觉生活的来之不易、让我看透了许多、懂得了许多。这也许就是所谓的实践出真知吧。打工实践最后一个感触就是还是在学校里面学习好,[]因为学 校没有社会上那种“污浊”的气息,在学校我们最重要的任务就是认真读好书,学好专业课,而社会上则会遇到很多烦心事,所以我认为应该珍惜剩下不多的学校生活,使大生活更有意义和活气!短短几个月的寒假实践活动,已告一段落,但其影响却深深地让我受益.为我的人生描上精彩的一笔.不仅是锻炼我的个人的体现,更让我深刻地融入到社会这个大家庭中,接触各色各样的人和事,使我明白,一份工作,一份报酬是那么地来之不易.生活中,每个人都在自己的岗位上辛勤耕耘,流着汗,洒着泪,默默奉献着.而新一代有知识,有理想的新青年,更应珍惜时光努力充实自己,提高自己的综合素质,去营造一片属于自己飞翔的天空. 做四有教师演讲稿:春风化雨师爱永存 做四有教师演讲稿:春风化雨 师爱永存 尊敬的各位领导、各位老师: 大家好! 今天我演讲的题目是:《春风化雨,师爱永存》。 时光荏苒,转眼间我踏上教育岗位已经整整11个年头了,在座的好多老师都是看着我成长起来的,从教11年的风风雨雨,11年的朝朝夕夕历历在目,11年来改变的是年龄和容颜,不变的是心中对教育事业对孩子执著的热爱。朋友相聚时,我总是会“我班的孩子们怎样怎样”如此这般地喋喋不休地向大家说着有关学生的故事,好友总是戏言:“人家都说‘家有五斗米,不做孩子王’,你倒好,这老师越当越精彩了。”是啊,当老师是很累,但是当你真正用心去牵挂、去爱每一个孩子的时候,你就会发现这份爱是多么令人珍惜。 一、用心经营,我爱我班。多年来,我一直担任班主任,有人说:班主任是世界上最小的主任,也有人说:班主任是学校里最苦的岗位。但我认为班主任工作虽然很苦很累,但我却奉献着爱心,收获着无比的快乐。我现在任教的班级是我从一年级带上来的,任低年级的班主任,多少有些苦,有些累,但我下定决心,不管怎样辛苦,我都要用心将这普通而又平凡的班主任工作做好。“好习惯好人生”,一个人如果拥有了好的习惯,他的人生一定非常精彩。低年级学生年龄小,自控力差,纪律较涣散,但这段时期也正是好习惯培养的最佳时期,所以我把培养学生良好习惯作为首要任务,课堂上进行趣味教

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