思修课件 第3章 领悟人生真谛 创造人生价值.pptVIP

* * * * * * * * * * 调适方法： 建立内在的学习动机； 学习目标适当、合理； 学会科学用脑； 排除干扰因素； 掌握自我放松的方法。 4、大学生中产生心理问题的原因 第一、内因即大学生处于特定的心理期 第二、外因即社会环境的影响 树立正确的世界观、人生观、价值观。 掌握应对心理问题的科学方法。 合理的调控情绪。 积极参加集体活动，增进人际交往。 5、保持心理健康的途径和方法 二、协调个人与他人的关系 1、协调好个人与他人关系的重要性 2、处理个人与他人关系的关键 3、根本利益一致基础上的个人与他人关系的处理 4、协调个人与他人的关系应坚持的原则 平等原则 是协调个人与他人关系的前提 把自尊和尊重他人有机地结合起来 4、协调个人与他人的关系应坚持的原则: 诚信原则。是协调个人与他人关系的保证 宽容原则。是协调个人与他人关系必不可少的条件 互助原则。是协调个人与他人关系的必然要求 正确认识竞争 正确认识合作 正确处理好竞争和合作的关系 5、正确认识和处理竞争和合作的关系: 三、协调个人与社会的关系 1、协调好个人和社会关系的重要意义 2、协调好个人和社会关系的关键是正确认识和把握个人在社会中的定位问题，主要表现在以下4个方面： 正确认识个体性与社会性的统一关系； 正确认识个人需要和社会需要之间的关系； 正确认识个人利益和社会利益之间的统一关系； 正确认识享受个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系。 四、协调人与自然的关系 协调好个人与自然关系的重要性与紧迫性。 正确认识人对自然的依存关系。 科学把握人对自然的改造活动。 深入理解人与自然关系的实质。 2、正确认识人对自然的依存关系。 人是自然界的有机组成部分。 3、科学把握人对自然的改造活动。 人类对自然的改造具有双重性。 4、深入理解人与自然关系的实质。 人与自然的关系实质上是一种社会关系。 人与自然的协调最终取决于人与社会关系 的协调。 思考题 1.谈谈人的一生要怎样过才有意义？ 2.人生自我价值、社会价值具有怎样 的关系？为什么说人生价值在于人的创造性社会实践？ 3.如何正确认识和处理个人与社会的关系？ 4.如何协调人与自然的关系，有效解决当今世界面临的环境和资源问题？ 思考题 1.谈谈人的一生要怎样过才有意义？ 2.人生自我价值、社会价值具有怎样的关系？为什么说人生价值在于人的创造性社会实践？ 3.你认为大学生应该从哪些方面为社会服务? 1.冯友兰:《新原人》、《新世训》 ——冯友兰:《贞元六书》，华师大出版社 2.梁漱溟:《人心与人生》 3.钱穆:《人生十论》广西师大出版社 2006·4 4.季羡林:《季羡林谈人生》当代中国出版社 5.于丹:《〈论语〉心得》 6.爱因斯坦：《我的世界观》、《社会和 个人》 推荐阅读  张海迪，1955年秋天在济南出生。5岁患脊髓病，胸以下全部瘫痪。从那时起，张海迪开始了她独到的人生。她虽然没有机会走进校门，却发愤学习，学完了小学、中学全部课程，自学了大学英语、日语、德语和世界语，并攻读了大学和硕士研究生的课程。从1983年开始，张海迪创作和翻译的作品超过100万字。《生命的追问》出版不到半年，已重印3次，获得了全国“五个一工程”图书奖。为了对社会作出更大的贡献，她先后自学了十几种医学专著，同时向有经验的医生请教，学会了针灸等医术，为群众无偿治疗达1万多人次。返回 * * * * * * * * * * * * * * * （3）人生应乐观。乐观向上、热爱生活,对人生充满自信，体现了对自己、对社会、对生活的积极态度，这种态度是人们承受困难和挫折的心理基础。 （4）人生要进取。人生实践是一个创造的过程。适应历史发展的趋势，以开拓进取的态度迎接人生的各种挑战，就能不断领悟美好人生的真谛，体验生活的快乐和幸福。 冯友兰 论人生境界 自然境界 功利境界 道德境界 天地境界 季羡林 （推荐阅读《季羡林谈人生》） “如果人生真有意义与价值的话，其意义与价值就在于对人类发展的承上启下，承前启后的责任感。 ” “根据我个人的观察，对世界上绝大多数人来说，人生一无意义，二无价值。他们也从来不考虑这样的哲学问题。走运时，手里攥满了钞票，白天两顿美食城，晚上一趟卡拉0K，玩一点小权术，耍一点小聪明，甚至恣睢骄横，飞扬跋扈，昏昏沉沉，浑浑噩噩，等到钻入了骨灰盒，也不明白自己为什么活过一生。 ????其中不走运的则穷困潦倒，终日为衣食奔波，愁眉苦脸，长吁短叹。即使日子还能过得去的，不愁衣食，能够温饱，然而也终日忙忙