话语分析与语篇分析.docVIP

话语分析与语篇分析 　　三、两种方法的比较 　　在话语分析研究领域，由于受不同传统理论的影响以及地域的关系，形成了两种话语分析的方法：以英国伯明翰学派为代表的话语分析的方法和美国民族方法论者的会话分析理论。英国伯明翰学派的代表人物主要是以Sinclair和Coulthard(1975)为首，他们的研究主要受布拉格学派的J.R.Firth和Halliday的功能语言观的影响。他们通过首先分离出话语的基本范畴或单位，然后制定出规则来确定出规范的序列和不规范的序列。Sinclair和Coulthard的具体做法是：从功能的角度对“教师与学生使用的英语”进行考察，把课堂上的言语活动进行录音并记录下来，然后通过大量的语料分析，创立了一个话语分析的模式。这一模式主要包括五个级：课(lesson)、课段(transaction)、回合(exchange)、话步(move)和话目(act)。在这五级当中，最大的单位是“课”，它由“课段”组成，“课段”由“回合”组成，“回合”则由“话步”组成，“话步”包含一个或多个“话目”。Sinclair和Coulthard在研究中共发现了22个“话目”(后来减至17个)，如诱发、示意、回答、评价等等。 　　伯明翰学派所提出的话语分析的模式，尽管用来分析各种不同类型的话语还有一定的困难，但它为我们真 实描写课堂话语提供了一套描写范畴和分析的程序，这对话语的研究