八年级语文测试习题：第25课诗词五首》同步练习（语文版八上）.docVIP

《诗词五首》同步练习 维度A 基础知识 1下列注音不正确的是： A罥（juàn） 丧（sānɡ） B黍（shǔ） 豚（tún） C蕲（qǐ） 浣（huàn） D坳（ào） 圃（pǔ） 2下列说法不正确的是： A 《茅屋为秋风所破歌》作者是唐代诗人杜甫。 B 孟浩然是唐代诗人，浩然是他的号。 C 《游山西村》的作者陆游是南宋著名爱国诗人。 D 范仲淹是北宋著名政治家，文学家。 3 默写 ①开轩面场圃，把酒 。待到 ，还来就菊花。 ②箫鼓追随春社近， 。从今若许闲乘风， 。 ③ ，燕然未勒归无计。 。人不寐，将军白发征夫泪。 ④ ？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。 4《茅屋为秋风所破歌》中的“安得广厦千万间， ，风雨不动安如山！”这一句可谓千古名句，用现代文翻译它的含义，并说明这几句诗表达了作者怎样的思想感情？ 5《游山西村》中有一句诗成为千古佳句，是那一句？这首诗描写了作者做客农家的情形，表达了作者怎样的感情？ 6《过故人庄》表达了作者怎样的思想感情？ 维度B 阅读能力训练 阅读《渔家傲》，回答问题： 塞下秋来风景异。 衡阳雁去无留意。 四面边声连角起。 千嶂里。 长烟落日孤城闭。 浊酒一杯家万里。 燕然未勒归无计。 羌管悠悠霜满地。 人不寐。 将军白发征夫泪。 7这首词的上阕和下阕所描写的有何不同？ 8说说划线的句子描写的是怎样的情景？ 9这首词的作者是范仲淹，结合作者生活的历史背景，说说你对这首词的理解？ 维度C 探究应用 俗话说：“吟遍唐诗三百首，不会吟诗也会吟”，看看唐诗三百首，找一些自己喜欢的诗，背一背，然后在班上组织一个诗歌朗诵会。 参考答案 维度A： 1 C 2B 3 ①话桑麻 重阳日 ②衣冠简朴古风存 拄杖无时夜叩门 ③浊酒一杯家万里 羌管悠悠霜满地 ④谁道人生无再少 4大庇天下寒士俱欢颜。什么时候能得到千万间高大的房子，让广大百姓能够得以庇护并高兴。 表达了作者关心广大百姓疾苦的感情。 5 山重水复疑无路，柳暗花明又一村。这首诗表达了作者做客农家时，感受到乡间淳朴自然风光和人们的热情之后的喜悦之情。6 表达了作者与故人相见，感受到民间淳朴热情之风的愉悦之情。 维度B 7词的上阕着重写景，而景中有情；下阕着重抒情，而情中有景。8 “人不寐”二句，直道将军战士之感伤，并点出他们彻夜无眠、鬓发染霜、泪下如霰的正是这种感伤之情。9范仲淹生活的时代，正值西夏昊称帝后，连年侵宋。由于积贫积弱，边防空虚，宋军一败于延州，再败于好水川，三败于定川寨。范仲淹此时自越州改任陕西经略副使兼知延州（今陕西延安）。延州当西夏出入关要冲，战后城寨焚掠殆尽，戍兵皆无壁垒，散处城中。此词可能即作于知延州时。范仲淹到延州后，选将练卒，招抚流亡，增设城堡，联络诸羌，深为西夏畏惮，称“小范老子腹中有数万甲兵”。此词慷慨悲凉，同样表现了他抵御外患、报国立功的壮烈情怀。而更值得重视的则是，范仲淹以其守边的实际经历首创边塞词，一扫花间派柔靡无骨的词风，为苏辛豪放词导夫先路。 维度C略 XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，