八年级语文测试习题：语文：第2课《三峡》精题精练（鄂教版八年级下册）.docVIP

22三峡 一、基础知识 1、给加点字注音或根据拼音写汉字： 乘奔御风（　　）　怪柏（　　）　朝发白帝（　　）　略无qu…（　　）处　　不见x‰（　　）月　沿s”（　　）阻绝　素tu?n（　　）绿潭 2、解释下列加点的词： ①清荣俊茂，良多趣味。（　　　　　　　） ②晴初霜旦，林寒涧肃（　　　　　　　）（　　　　　　） ③属引凄异（　　　　　） ④朝发白帝（　　　　　） 3、“朝发白帝，暮到江陵”的意思是　　　　　　　　　　　　　　　　。 4、作者引用“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的作用是什么？ 5、按要求默写课文内容： 表现江水清澈的句子： 表现山高而陡的句子： 6、《三峡》写了哪些景物，表现了什么特点？ 7、翻译下列句子： ①至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 ②虽乘御风不以疾也。 ③空谷传响，哀转久绝。 8、《三峡》作者　　　　　　　，该文选自　　　　　　　，主要描写了 。 二、同步解读 (1)自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。 (2)至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 (3)春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝（左山右献）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。 (4)每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!” 9．选文的第(1)段与(2)(3)段对三峡景物描写有什么不同? 10．选文的第(1)段从哪两方面写三峡的山? 11．选文的第(2)段抓住夏季 的特点写景。 12．选文的第(3)段写景动静结合，其中“素湍”“回清”是 景，“绿潭”“倒影”是 景。 13．“清荣峻茂”四字极其简练地写出　　　　、　　　　、　　　　和　　　　四处景物。 14．选文的第(4)段写秋景抓住了什么样的特点? 15．选文表达了作者怎样的情感? 16．你喜欢三峡哪个季节的景色?结合课文内容谈谈。 三、美文赏读 叶公子高（人名）好龙，钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文（雕文：雕刻的花纹图案）以写龙。于是天龙闻而下之，窥头于牖（牖：窗户），施（施：延伸）尾于堂。叶公见之，弃而旋（旋：掉转头）走，失其魂魄，五色无主。是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 17、解释下列加点字的意思： ⑴弃而旋走（走：　　　　　　　） ⑵是叶公非好龙也（是：　　　　　） ⑶叶公好龙（好：　　　　　　　） ⑷好夫似龙而非龙者也（夫：　　　　　　） 18、这个故事讽刺了什么样的人？ 19、叶公好龙到了什么程度？（用原文回答） 20、“弃而旋走”中“而”（　　　）。（表转接　　表顺接　　表并列） 21、翻译下列句子： ⑴失其魂魄，五色无主。 ⑵是叶公非好龙也，好夫似龙而非龙者也。 （参考答案：1、略　2、的确，实在；早晨；寂静；连续不断；早上　3、早上从白帝城出发，当晚就到达江陵。　4、表现旅人的哀愁。　5、素湍绿潭，回清倒影；自非亭午夜，不见曦月。　6、略　7、⑴至于夏天的江水漫上丘陵的时候，下行和上行的航路都被阻绝了。⑵即使骑上快马，驾着风，也没有这样快。⑶空荡的山谷里传来（猿叫的）回声，悲哀婉转，很久才消失。　8、郦道元；《水经注》；三峡不同季节壮丽的景色。　9．(1)段写山(2)(3)段写水　10．高、多　11．水流湍急　12．动、静　13．水清、树荣、山高、草茂　14．凄、清、萧、瑟　15．对祖国山河的无比热爱之情。　16．略　17、跑；这个；喜欢；虚词，无实义　18、口头上是一套，行动上又是一套，表里不一（意思对也可）　19、钩以写龙，凿以写龙，屋室雕文以写龙。　20、表顺接。　21、略）  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的