六年级语文人教新课标版综合复习——阅读训练与提高之二同步练习.docVIP

六年级语文人教新课标版综合复习——阅读训练与提高之二同步练习 （答题时间：25分钟） 伟大的同情心 曾经有一个穷人，打算从缅因州的卡斯汀移居到伊利诺伊州。途经纽约，正打算过河时，他的马冲过桥梁上腐烂的木头，掉到河里淹死了。而可怜的他只有这么一头牲口能运载家人和所有的家当到达他的新家。 穷人的妻子和孩子们被奇迹般地救了起来，没有和马儿落得一样的下场；但这个损失对他们来说已经足够大了。可以说，整个家都是在这匹马的帮助之下才能够生活和迁徙；但现在他们被无助地抛在了这片陌生的土地上，他们没有钱，也没有朋友可以求助，不能前进也无法回头。情况真是糟糕透了。 有些人从这儿经过，嘲笑这个人所处的困境；当旁观者渐渐的多了以后，他们又都开始同情穷人了，但还是有人不以为然，他们认为这个人本不应该过这么危险的桥，他应该让马趟水过去。但同情最终似乎还是占了上风：有的人同情穷人，有的人同情那匹马，但所有的人都同情那生病的母亲和六个无助的孩子。 围观的人当中有威斯特家的儿子。他知道千里迢迢地从大草原上来安家落户是一件多么艰辛的事情。他看了看这个可怜的人，又望了望围观者，说：“你们好像都非常同情他们，但我想看看你们到底有多少同情心。” 他拿出了一张十美元的钞票，接着说：“拿着，陌生人。这是我对你们的同情，如果其他的人都和我一样的话，你们很快就可以再买一匹马了。上帝保佑你们！”毫无疑问，他的这一善举得到了人们的积极响应。 不久，这个幸运的移民到达了目的地。现在他已经是一位富裕的农场主了，同时他也成了人们“有求必应”的好邻居。 1. 联系上下文，解释词语。 不以为然：____________________________________________________________ 2. 如何理解“你们好像都非常同情他们，但我想看看你们到底有多少同情心。”这句话。 _________________________________________________________________________ 3. 那个穷人是如何走出困境的？ _________________________________________________________________________ 4. 你认为“同情心”是什么？说说你的理解。 _________________________________________________________________________ 5. 由“有求必应”可看出那个移民（穷人）是一个什么样的人？ _________________________________________________________________________ 六年级语文人教新课标版综合复习——阅读训练与提高之二同步练习参考答案 1. 有些人并不认为穷人值得同情。 2. 你们既然同情他们，就应该给予一定的实际帮助，而不是表面上的同情。 3. 在众多人的捐助下走出了困境。 4. 同情心就是对别人的遭遇产生感情上的共鸣，然后在需要的情况下给予一定的资助。 5. 略 XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年 3月23 日 （第 3 周） 内容 随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，