天津市河西区初三下学期第二次量调查语文试卷答案.docVIP

参考答案及评分标准 第I卷（共23分） 一.（23分） 第1至7题，每题2分 1. B 2. C 3. C 4. C 5. A 6. C 7. C 第8至10题，每题3分 8. D 9. C 10. C 第II卷（共97分） 二.（23分） 11.（3分）弟兄羁旅各西东；田园寥落干戈后；辞根散作九秋蓬（每句1分，有错漏的句不给分） 12.（3分）日出而林霏开；云归而岩穴暝；野芳发而幽香；佳木秀而繁阴；风霜高洁；水落而石出者（每句0.5分，有错漏的句不给分） 13.（2分）得道者多助，失道者寡助（每句1分，有错漏的句不给分） 14.（2分）C 15.（3分）现在曹操已经拥有上百万的兵力，挟持了周天子来命令诸侯各国，（我们）的确不能与之争强夺势。 16.（2分）A 17.（2分）典故如：初出茅庐；借东风；空城计。成语如：三顾茅庐；鞠躬尽瘁，死而后已。名言警句如：淡泊以明志，宁静以致远。俗语如：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 18.（2分）C 19.（2分）如果把（这块玉）给了我，（我们俩）都丢失了宝。 20.（2分）作者颂扬了他自爱、不贪财的精神。 三.（15分） 21.（2分）① zhuó ② 魄 22.（2分）① 洛阳牡丹不仅美丽、品种绝佳，而且有传奇的身世。② 盛花期洛阳犹如一座五彩缤纷的牡丹城。 23.（2分）表明“看花人”渴望欣赏到盛开的牡丹而又担心它因天气寒冷而不能应时而开的复杂心情。 24.（4分）第一问：“它虽美却不吝惜生命，即使告别也要留给人最后一次惊心动魄的体味。”占2分 第二问：人不仅活着应成就轰轰烈烈的事业，死也要死得有价值、有意义。占2分 25.（2分）“富贵”是因拥有金钱而有地位；“高贵”则是因拥有高贵的品格而有地位。 26.（3分）维护人格的尊严，不畏权贵；遵循自然规律和行事准则，不趋媚世俗；为将美好留驻人间，不吝惜生命。（每点1分，意对即可） 四.（9分） 27.（3分）重大发明、发现与应用之间的时间间隔越来越短。 28.（3分）示例：读大海，读出了它气势磅礴的豪情；读春雨，读出了它润物无声的柔情。 29.（3分）在未来几十年里，许多威胁人类生命的疾病将得到有效的防治。 五.（50分） 30.（50分）略  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。 因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来