2018年中考生物小题精系列 专题06 人体内物质的运输(含解析).docVIP

2018年中考生物小题精系列 专题06 人体内物质的运输(含解析).doc

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2018年中考生物小题精系列 专题06 人体内物质的运输(含解析)

人体内物质的运输 班级______ 姓名________ 学号______ 分数_____ (满分60分,测试时间40分钟) 1.(2015年广东省中考生物试卷题)图是心脏、血管的示意图,“→”表示血流方向,下列表达正确的是( ) A.甲流出的血液为动脉血 B.乙和丙都是静脉血管 C.血液流动的方向是甲→乙→丁→丙 D.血液流经乙→丁→丙后,静脉血变为动脉血 【答案】 C 考点:血管的特点。 2.(2015年临沂市初中学生学业考试试题)近期我市电视台播报市中心血库O型血告急,许多市民纷纷到各血站无偿献血。有关叙述错误的是 健康成年人每次献血200---300毫升是不会影响健康的 献血时,针刺入的血管是静脉 安全输血应以输同型血为原则 临床上常根据病人病情的需要,有针对性地选用不同的血液成分输入病人体内。对于严重贫血者,可输入血液成分中的血浆。 【答案】D 【解析】 试题分析:A、一个健康的成年人每次献血200~300ml不会影响身体健康,A正确; B、静脉血管一般都位于浅表部位,且压力小,容易止血,所以医生抽血时针刺入体表的静脉血管,B正确; C、大量输血时,必须实行同型输血原则,C正确; D、人体血液中的红细胞内有一种红色含铁的蛋白质,缺铁或缺蛋白质易患贫血,严重贫血患者主要是红细胞数量过少或血红蛋白浓度过低,但总血量并不减少,所以输入浓缩的红细胞悬液即可,D错误。 故选D。 考点:输血的原则、意义及无偿献血的范围。 3.(2015年安徽省亳州市中考生物试卷)与右心室相连通的血管是(  ) A. 肺动脉 B. 肺静脉 C. 上、下腔静脉 D. 主动脉 【答案】A 考点:心脏的结构。 4.(2015年安徽省宿州市中考生物试卷)心脏是人体循环系统的主要器官,在此过程中主要提供(  ) A. 场所 B. 动力 C. 血液 D. 原料 【答案】B 【解析】 试题分析:心脏在跳动时,首先心房收缩,心室舒张;然后心室收缩,心房舒张;接着心房和心室同时舒张,心脏完成一次跳动。心室收缩时,血液被压入动脉血管。心脏就像一台机器的发动机,人体内的血液在心脏和血管中循环流动的动力,就是来自于心脏的跳动。 故选:B。 考点:心脏的结构。 5.(2015年酒泉市初中学业水平考试生物试题)小王同学患上感冒并出现发烧症状,请你推测其血液中可能明显增多的是(  ) A. 红细胞 B.血小板 C. 白细胞 D. 血红蛋白 【答案】C 考点定:血液的成分和主要功能。 6.(2015年广东省梅州市中考生物试题)下面是显微镜下观察人血涂片的一个视野图(④指血浆),下列说法正确的是(  ) A. ①数量最多,具有运输氧的功能 B. ②数量过少时,会造成人体贫血 C. ③形状不规则,能够吞噬病菌 D. 血液的颜色主要决定于④ 【答案】A 【解析】 试题分析:观图可知①是红细胞、②是白细胞、③是血小板、④是血浆。①是红细胞.成熟的红细胞无细胞核,呈两面凹的圆饼状,数量最多,具有运输氧的功能,A正确;②是白细胞,有细胞核,比红细胞大,数量少,白细胞对人体起着防御和保护的功能,人体出现炎症时,血液内白细胞的总数会明显增多,以尽快消灭侵入人体的病菌;而贫血是由于血液中的红细胞或红细胞中的血红蛋白过少引起的,B错误;③是血小板无细胞核,具有止血凝血的作用,C错误;血液的颜色主要决定于①红细胞,红细胞里有一种红色含铁的蛋白质,叫血红蛋白,红细胞之所以呈红色,就是因为含有血红蛋白,D错误。故选A。 考点:观察血涂片;血液的成分和主要功能。 7.(2015年恩施州初中学业水平考试生物试题)通过对生物体结构的了解,我们会发现生物体的结构与功能是相适应的.下列不符合这种观点的选项是(  ) A. 栅栏组织细胞排列紧密,含有的叶绿体和叶绿素多,利于进行光合作用 B. 玉米的雄花花粉多而轻,雌花的柱头分叉且有黏液,利于完成传粉 C. 人的心脏四腔中左心室壁最厚,利于血液输送到全身各部分 D. 人体的静脉都有静脉瓣,可以防止血液倒流 【答案】D 考点:叶片的基本结构及其主要功能;血管的结构、功能和保健;心脏的结构。 8.(2015年恩施州初中学业水平考试生物试题)如图所示的曲线表示人体血液中某种物质含量的变化情况,有关叙述正确的是(  ) A. 若Ⅱ为肾小球的毛细血管网,则曲线乙可表示氧气含量的变化 B. 若Ⅱ为胰腺内的毛细血管网,则曲线甲可表示胰液含量的变化 C. 若Ⅱ为小肠壁内的毛细血管网,则曲线甲可表示营养物质含量的变化 D. 若Ⅱ我骨骼肌内的毛细血管网,则曲线乙表示二氧化碳含量的变化 【答案】C 【解析】 试题分析:图示中,横坐标表示血流方向,因此Ⅰ、Ⅱ、

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