【浙教版】2017年秋九上数学：4.1.1-比例的基本性质讲练课件（含答案）.pptVIP

填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计 第4章 相似三角形 4.1 比例线段 第1课时 比例的基本性质 【明目标、知重点】　1.了解四个数成比例的有关概念；2.掌握比例的基本性质，并能运用其进行比例式的变形． 填要点·记疑点 1．四个数成比例及比例的内项、外项等概念 相等 内项 外项 探要点·究所然 类型之一　判断两个比例式是否等价 C 【点悟】 一个比例式可以变形成和它等价的多种比例式，但是变形成乘积式只有一种情况，因此用乘积式是否相同来判断变形前后的两个比例式是否等价是一种简捷而有效的方法． B C 【点悟】(1)根据比例的基本性质，把比例式转化为乘积式，整理后再转化为比例式．(2)设辅助字母k，使k成为不同字母x，y，z之间的桥梁，转化成同一字母k的式子，这也是一种换元的思想． D 变式跟进4　已知a∶b∶c＝3∶4∶5，且2a＋3b－4c＝－1，则2a－3b＋4c＝_____. 7 【解析】 这是一道开放性题目，由于题目没有明确告知求的是第四比例项，因此，所添的数可能是前三个数的第四比例项，也可能不是．因此本题就有多种确定方法．设所添数为x. 【点悟】 解此类题时，要考虑多种情况，这是一道开放性题目，旨在考查发散思维能力． 变式跟进5　已知三个数2，4，8，请你再添上一个数，使它们成比例，求出所有符合条件的数． 解：设添加的数为x， 当2x＝4×8时，x＝16； 当8x＝2×4时，x＝1； 当4x＝2×8时，x＝4. 所以可以添加的数有1，4，16. 变式跟进6　已知x∶y∶z＝2∶3∶4，求： 当堂测· 查遗缺 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 填要点 · 记疑点 探要点 · 究所然 当堂测 · 查遗缺 全效学习 学案导学设计 全效学习 学案导学设计