沉醉东风—渔父词.PPT

透過句型還原練習 理解元曲選《沉醉東風—漁父詞》 新興國中陳慶蓉 調換原則 合併原則 補充原則 詩句中已有句子結構之元素，但順序錯置，只要將詩句重新調整成句子正常的順序 句型還原的應用原則 原有詩句省略了主詞、動詞、受詞或形容詞等基本元素，讀者須觀察，自行補充最合適的詞句 上下句須合併理解，勿受原詩分句影響。 句型 句型結構 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 敘事句 有無句 判斷句 表態句 主詞 動詞 受詞 動詞 (限用有、無) 受詞 繫詞(是) 斷語 形容詞 複習四大句型 黃蘆岸白蘋渡口，綠楊堤紅蓼灘頭。雖無刎頸交，卻有忘機友：點秋江白鷺沙鷗。傲殺人間萬戶侯，不識字煙波釣叟。 沉醉東風 漁父詞 白樸 我們先對第一句 這七個字進行分析 「黃蘆岸白蘋渡口」 黃蘆岸/show/1/47/4219bd898b5effa4.html 黃： 蘆： 岸： 黃色 蘆葦 岸邊、河岸 白蘋 白色 蘋花 渡口 渡口 所以 黃蘆岸白蘋渡口 有形容詞： 有名詞： 目前語詞的呈現順序， 有產生句義嗎？ 黃 白 蘆 岸 蘋 渡口 黃蘆岸白蘋渡口 每個字詞雖能清楚理解，但因沒按照句型結構呈現，造成讀者理解障礙 讓我們來運用策略 練習還原 若以調換原則的策略進行句型還原→ 主詞+形容詞 請問主詞為何？ 可還原成 表態 句 (黃、白) 結構： 是岸黃，還是蘆黃？ 是渡口白，還是蘋花白？ 所以主詞是 蘆 蘋 岸邊的 渡口旁的 原句可還原成 岸蘆黃、渡口蘋白 翻譯白話： 岸邊的蘆葦是黃的 雖然翻譯有點智障，但是句義清楚 渡口的蘋花是白的 若以補充原則的策略進行句型還原→ 主詞+動詞+受詞 先判斷主詞為何？ 受詞為何？ 可還原成 敘事 句 結構： 主詞依舊是 黃白要當成 ， 故應解釋成 黃花、白花 所以應補充 動詞 岸蘆、渡口蘋 受詞(須為名詞) 岸邊的蘆葦 渡口的蘋 黃花 白花 中間的動詞用哪個詞語比較適當？ 開滿 比較一下，兩種翻譯哪個好？ 為什麼？ 綠楊堤 粉櫻 自行命名 堤 黃鈴 自行命名 堤 同理，第二句 綠楊堤紅蓼灘頭 可還原成表態句： 堤防的楊柳是綠的、 沙灘的蓼花是紅的 堤楊綠、灘頭蓼紅 亦可還原成敘事句： 綠楊堤如何還原成敘事句？ 主詞是楊？還是堤？ 若主詞是堤，可翻譯成 堤岸長滿綠色楊柳 若整個綠堤楊為受詞，可以補充什麼字詞讓句義完整？ 風 吹動 堤岸旁的綠楊柳 主詞 動詞 受詞 還可以換個角度思考， 「紅蓼灘頭」 還原成敘事句→ 沙灘的蓼開滿紅花 可翻譯為 雖無刎頸交卻有忘機友 這是屬於什麼句型？ 有無句 缺少了 主詞 主詞為何？ 漁父(作者) 補充原則 點秋江白鷺沙鷗 用什麼原則還原？ 屬什麼句型？ 敘事 白鷺沙鷗點秋江 可還原成 調換原則 白鷺沙鷗輕輕掠過秋江 翻譯白話 傲殺人間萬戶侯， 不識字煙波釣叟。 此兩句須採用合併原則理解 敘事 合併之後，再判斷此句為 句 主詞+ 動詞+ 受詞 傲 (輕視) 誰 誰 主詞+ 動詞+ 受詞 傲 (輕視) 誰 誰 誰 萬戶侯 釣叟 萬戶侯輕視釣叟？ 釣叟輕視萬戶侯？ 哪個合理？ 本文的題目是？ 前面三四句的主詞是？ (雖無刎頸交，卻有忘機友) 所以最後一句的主詞應該是？ 漁父詞 漁父 漁父(釣叟) 不識字煙波釣叟 傲殺 人間萬戶侯 兩句合併為： 不認識字，在煙霧籠罩的水面上釣魚的老人，極為輕視大官