2017人教版语文一年级下册9《棉花姑娘》word同步练习小学语文试卷.docVIP

19　棉花姑娘 课时测评方案 一、将下列字的音节补充完整。 ____iánɡ???? ____ē????? ____iáo??? ____ié 娘????????? 颗 　　???? 瓢??????? 别 二、选择加点字的正确读音，画“√”。 棉花(mián　mán)　 　　燕子(yàn　yìn) 碧绿(bì　pì)????? 　　治病(zì　zhì) 三、看拼音，写词语。 yī 　shēnɡ　????????????????? tè? 　bié　?????????????? qí 　ɡuài ? ?  xīnɡ　xinɡ　????????????????? shēnɡ bìnɡ????????????? 　ɡàn　 huó ? ?  四、我来扩词。 星(　　　)　(　　　)　(　　　) 七(　　　)　(　　　)　(　　　) 五、填上合适的词语。 碧绿碧绿的____________ 碧绿碧绿的____________ 雪白雪白的____________ 雪白雪白的____________ 六、选一选。(填序号) ①燕子　②啄木鸟　③七星瓢虫　④青蛙 1．________捉空中的害虫。 2．________捉田里的害虫。 3．________捉棉花叶子上的害虫。 七、课内阅读。 啄木鸟飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”啄木鸟说：“对不起，我只会捉树干里的害虫，你还是请别人帮忙吧！” 1．这段写的是____________与____________的对话。 2．啄木鸟为什么不帮助棉花姑娘捉害虫呢？(　　) A．因为啄木鸟太忙了。 B．因为啄木鸟只会捉树干里的害虫。 3．棉花姑娘和啄木鸟说话都很有礼貌，从哪些字词可以看出来呢？ 棉花姑娘：___________________________________________________________________ 啄木鸟：____________________________________________________________________ 参考答案 一、n　k　p　b 二、mián　yàn　bì　zhì 三、医生　特别　奇怪　星星　生病　干活 四、星星　星光　星辰　七个　七人　七元 五、西瓜　麦苗　衣服　花儿 六、1.①　2.④　3.③ 七、1.啄木鸟　棉花姑娘　2.B　3.棉花姑娘：请。　啄木鸟：对不起、请。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲