西南交大远程教育模拟电子技术A第2次业附答案.docxVIP

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西南交大远程教育模拟电子技术A第2次业附答案

西南交大远程教育模拟电子技术A第2次作业(注意:若有主观题目,请按照题目,离线完成,完成后纸质上交学习中心,记录成绩。在线只需提交客观题答案。)本次作业是本门课程本学期的第2次作业,注释如下:一、单项选择题(只有一个选项正确,共8道小题)1. 稳?压?管?的?动?态?电?阻rZ 是?指?()。??(A)?稳定电压与相应电流IZ 之比??(B)?稳压管端电压变化量ΔUZ 与相应电流变化量ΔIZ 的比值??(C)?稳压管正向压降与相应正向电流的比值你选择的答案:?[前面作业中已经做正确]??[正确]正确答案:B解答参考:2. 如?果?改?变?晶?体?管?基?极?电?压?的?极?性,?使?发?射?结?由?正?偏?导?通?改为?反?偏,?则?集?电?极?电?流()。??(A)?反向??(B)?近似等于零??(C)?不变??(D)?增大你选择的答案:?[前面作业中已经做正确]??[正确]正确答案:B解答参考:3. 晶?体?管?的?穿?透?电?流ICEO 是?表?明()。??(A)?该管温度稳定性好坏的参数??(B)?该管允许通过最大电流的极限参数??(C)?该管放大能力的参数你选择的答案:?[前面作业中已经做正确]??[正确]正确答案:A解答参考:4. 集?成?运?放?级?间?耦?合?方?式?是 ( ) 。??(A)?变压器耦合??(B)?直接耦合??(C)?阻容耦合你选择的答案:?B??[正确]正确答案:B解答参考:5. 自?激?正?弦?振?荡?器?是?用?来?产?生?一?定?频?率?和?幅?度?的?正?弦?信?号?的?装?置,此?装?置之?所?以?能?输?出?信号?是?因?为()?。??(A)?有外加输入信号??(B)?满足了自激振荡条件??(C)?先施加输入信号激励振荡起来,后去掉输入信号你选择的答案:?[前面作业中已经做正确]??[正确]正确答案:B解答参考:6. 半?导?体?二?极?管?的?主要?特?点?是?具?有()。??(A)?电流放大作用??(B)?单向导电性??(C)?电压放大作用你选择的答案:?[前面作业中已经做正确]??[正确]正确答案:B解答参考:7. 表?明?晶?体?管?质?量?优?劣?的?主?要?参?数?是()。??(A)?, ICBO,(ICEO)??(B)?ICM、PCM??(C)?U(BR)CEO,ICM 你选择的答案:?[前面作业中已经做正确]??[正确]正确答案:A解答参考:8. 桥式RC正弦波振荡器的振荡频率取决于()。??(A)?放大器的开环电压放大倍数的大小??(B)?反馈电路中的反馈系数F的大小??(C)?选频电路中RC的大小你选择的答案:?[前面作业中已经做正确]??[正确]正确答案:C解答参考:(注意:若有主观题目,请按照题目,离线完成,完成后纸质上交学习中心,记录成绩。在线只需提交客观题答案。)二、主观题(共4道小题)9.?电 路 如 图 所 示, 其 稳 压 管 的 稳 定 电 压 ,正 向 压 降 忽 略 不 计, 输 入 电 压?,参 考 电 压 ,试 画 出 输 出 电 压?的 uo波 形。参考答案:10.?整?流?滤?波?电?路?如?图?所?示?,已?知,,,,?稳?压?管?的?稳定电?流与试?求?: (1) 通?过?负?载?和?稳?压?管?的?电?流?; (2) 变?压?器?副?边?电?压?的?有?效?值?; (3) 通?过?二?极?管?的?平?均?电?流?和二?极?管?承?受?的?最?高?反?向?电?压。参考答案:(1) R两?端?的?电?压? 通过? R 的?电?流?????????????????? (2)?? (3)?? ??????? 11.?放?大?电?路?如?图?所?示,?晶?体?管?的?电?流?放?大?系?数,,RB1=,= ,?RC = 6 ,RE = 400,RL= 6??要?求:(1) 计?算?静?态?工?作?点;(2) 画?出?微?变?等?效?电路;(3)计?算?电?压?放?大?倍数。参考答案:(1)?? ??????? ???????? ????????? (2)??? ????????? (3)???? ??????????? 其?中?? 12.? 图?示?电?路?中,?二?极?管?为?理?想?元?件,ui为?正?弦?交?流?电?压,已?知?交?流?电?压?表?的?读?数?为100V,?负?载?电?阻RL = 1k,?求?开?关S 断?开?和?闭?合?时?直?流?电?压?表?和?电流?表?(A)?的?读?数。(?设各?电?压?表?的?内?阻?为?无?穷?大,?电?流?表?的?内?阻?为?零)参考答案:开?关 S 断?开,UO =0.45 U2 = 0.45×100= 45 V 电?压?表 (V2 ) 的?读?数?为???? 45V ,I

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