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精彩演讲 文化大餐 近段时间以来，南山外国语学校各学部、处（室）围绕学校首届汉语言文化节而开展的各项活动正逐渐走向高潮，班级专题板报展示大放异彩，网络征文妙笔生花，节徽设计匠心独运，“中国经典文学推介活动”如火如荼，校区装点日日新颜……全体师生员工正沉浸在活跃、热烈的节日气氛中。 ? 为了开阔老师们的视野，提高大家对汉语文化的认识，进一步提升汉语言文化节品味，学校特别邀请了著名学者、中国政法大学历史研究专家——郭世佑教授为全体教师做题为《母语文化的现状与教师的责任》的报告。 ? 全校300多名教师及慕名而来的兄弟学校老师在文华校区阶梯教室聆听郭教授的精彩演讲。校长王水发博士在代表全体教师对郭教授的到来致欢迎辞时指出，教师是一个文化人，应该是学习文化、研究文化、生成文化、发展文化、创造文化的文化人。教师作为浸泡在母语文化里的文化人，在多元文化的世界里，应该守护住母语文化这一民族之根，民族之魂。 郭教授的报告于28日下午5时12分开始，至晚上7时结束。在长达近两个小时的脱稿演讲中，郭教授始终站着，用幽默诙谐的语言，与在座听众一起扫描汉语言文化的现状并表示忧虑，分析了汉语言文化值得忧虑的原因，探讨了教师该如何应对这种现状。 郭教授在演讲中用生动的实例阐述，母语现状值得忧虑主要表现为我们在运用母语的时候，缺乏准确性，写错别字，读错字音，主观随意；缺乏人情味，缺少人文性；语言惨白，不注重礼仪；在学术表达和研究中注重义理、考据而忽略辞章。 谈及人文，郭教授认为，我们要讲人文，就必须考虑三个层面的内容。从人的价值角度来讲，要体现对人的肯定，人作优先的原则；在制度层面上，制定政策的时候，要体现对人的尊重；在行为过程中，要体现对人的关怀。 而之所以出现上面不理想的母语文化现状，郭教授觉得应该进行更深层次的思考。他认为首先和我们近代落伍以来的自残心态有关系；此外，科举制度废除后本身带来的复杂的双重性影响；历次政治运动的强大冲击；集权主义、集权制度要求高度一致的内在制约；应试教育的弊端；拜金主义所带来的享乐主义以及独生子女教育所带来的对基础教育的冲击；无一方面不制约、破坏甚至割裂我们优秀传统文化的血脉。 面对如此多的问题，郭教授承认，教师的能力是有限度的，不能改造世界，但可以改造课堂，可以影响我们的学生。并提出了三个建议：认识你自己；和学生打交道，尽可能地保持一分童心，尽可能地保持一分年轻的心态，尽可能地追求真、善、美，保持心灵的宁静与干净；尽可能提升我们语言表达的水平，对汉语言文化的鉴赏能力，成为指导学生学习汉语言的能力。用准确、精练、丰富、富有激情、神采飞扬、有节奏、有梦想、有境界的语言去影响学生。 最后，郭教授倡导大家学好母语，用好母语，用自己的母语讲出我们的底气，讲出我们的品味，从而坚守我们的一分尊严。并用宋代哲学家张载的四句话“为天地立心，为生民立命，为往事继绝学，为万世开太平”结束演讲。 王校长在郭教授演讲结束后谈了自己的感想，认为郭教授用诙谐的语言表达了尖锐的批判，用严密的逻辑进行了很深刻的分析和推理，为学校汉语言文化节增添了非常闪亮的一笔，给我们上了能引起强烈反思的一课。建议全校的语文老师反思自己的写字、吟诗、作文的水平，反思自己的礼仪和情商现状。他还指出，各个学科老师要思考怎么来扮好自己的角色，履行教师的职责，使人成其为人。 另悉，郭教授此次来深，在深圳引起不小轰动。南山区各中小学争相邀请郭教授作报告。 郭世佑教授简介 郭世佑，湖南益阳人，1957年8月生，历史学博士，现任中国政法大学历史研究所所长、教授，教育部人文社会科学基地法律史学研究中心博士生导师，兼中国政法大学学位评定委员会副主席、中国政法大学通识教育委员会副主任。日本中央大学等校客座教授、浙江大学中国近现代史专业兼职博导。 ? ?