中考语文复习古诗文阅读与积累专题七文言文阅读应试技巧知识点6例题20170619385.docVIP

专题七 文言文阅读 应试技巧知识点6例题 【例】 卖酒者传 魏　禧 万安县①有卖酒者，以善酿致富。平生不欺人，或遣童婢沽，必问：“汝能饮酒否？”或倾跌破瓶缶，辄家取瓶，更注酒，使持以归。由是远近称长者。 里中有数聚饮平事②不得决者，相对咨嗟③。卖酒者问曰：“诸君何为数聚饮相咨嗟也？”聚饮者曰：“吾侪④保甲贷乙金，甲逾期不肯偿，将讼。讼则破家，事连吾侪，数姓人不得休矣！”卖酒者曰：“几何数？”曰：“子母⑤四百金。”卖酒者曰：“何忧为？”立出四百金偿之，不责券⑥。 客有橐⑦重资于途者，甚雪，不能行。闻卖酒者长者，趋寄宿。雪连日，卖酒者日呼客同博，以赢钱买酒肉相饮啖。客多负，私怏怏曰：“卖酒者乃不长者耶？然吾已负，且大饮啖，酬⑧吾金也。”雪霁，客偿博所负，行。卖酒者笑曰：“主人乃取客钱买酒肉耶？天寒甚，不名博，客将不肯大饮啖。”尽取所偿负还之。 魏子曰：“吾闻卖酒者好博，无事则与其三子终日博，喧争无家人礼。”或问之，曰：“儿辈嬉，否则博他人家，败吾产矣。”嗟乎！卖酒者匪唯长者，抑亦智士哉！ (选自《魏叔子文集》，有删改) 【注释】①万安县：在江西省。②平事：商量事情。③咨嗟：叹息。④侪(chái)：同辈，同类的人。⑤子母：利息和本金。⑥责券：求取证据。⑦橐(tuó)：口袋，名词作动词，“用口袋装”的意思。⑧酬：这里是“花费”的意思。 问题：选文表现了卖酒者的哪些品行？请结合具体事例分条说明。 【解析】　考生要学会分析人物形象，先要学会梳理故事情节。因为人物性格是通过一定的故事情节来表现的，且在记叙故事情节的过程中，夹杂着语言、动作、神态、心理等描写。梳理故事情节，一般要根据记叙文六要素中事件的起因、经过、结果，最后从人物的具体事例来说明人物的特征。 【答案】　(1)诚信经营。例如，儿童或女人来买酒，一定要问买酒给谁喝。(2)乐于助人。例如，为别人还债。(3)善解人意。例如，担心客人不能尽情吃喝，采用了与客博赢钱买酒肉的方式待客。(4)智慧理家。例如，无事在家与三子终日博，保护自己的家产。 人物形象分析，并不是现代文阅读的专利。在中考中，对文言文涉及的人物进行分析也是司空见惯的题型。只有准确分析人物形象，才能深刻理解文章的思想内容。 1．分析人物的语言。“言为心声”，从人物自身的语言很容易看出一个人的性格特点。 2．分析人物的动作、行为。有时，语言可以刻意去伪装，但行为、动作却很容易暴露自身特点，而且往往表现在细节上。 3．注意侧面描写(烘托)。一个人的所作所为容易引起旁人的反应(议论)，写旁人的反应和看法，就属于侧面描写(烘托)，如《愚公移山》中愚公的行为得到了京城氏母子和邻人的大力支持。 4．关注人物的神态(表情)。 5．分析具体事件。事件反映人物品格，如《唐雎不辱使命》就通过写唐雎与秦王针锋相对的斗争这一事件，刻画了唐雎不畏强权、正义凛然的人物形象。 6．对人物的性格特点进行整体把握，千万不要犯“只见树木，不见森林”的毛病。分析文章的人物形象，需在读懂文章的基础上，根据文章围绕这个人写的那几件事来分析这个人物的形象。 7．从文章整体上感知作者对人物所持的态度。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学