2012版高中生物全程复习方略配套课件阶段评估质量检测(六)(人教版江苏专用).pptVIP

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  • 2018-06-19 发布于贵州
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2012版高中生物全程复习方略配套课件阶段评估质量检测(六)(人教版江苏专用).ppt

2012版高中生物全程复习方略配套课件阶段评估质量检测(六)(人教版江苏专用)

【解析】选B。环境容纳量表示的是环境所允许的种群数量的最大值。我国现有的人口并没有超过我国自然环境的人口环境容纳量。人口给环境造成很大压力,控制人口增长,是实现农业可持续发展的途径之一。随着人口的增长,会带来相应的环境问题,如人均生存空间的减少、土地资源压力、水资源压力、能源危机、环境污染等,不利于可持续发展。 18.(2011·廊坊模拟)若甲代表生产者,乙代表消费者,丙代表分解者,丁代表大气中的CO2库。图中能正确代表甲、乙、丙、丁在碳循环中的关系的是( ) 【思路点拨】题眼:生产者和无机环境之间是双向连接的。 【解析】选B。只有甲与丁之间应为双向箭头,而其他应为单向箭头。 19.某同学做了如下三个实验装置,在适宜的温度、光照条件下放置一段时间,可得到的结论是( ) ①甲、乙对照可验证水体富营养化与水体中大量的N、P等矿质元素有关 ②甲、丙对照可验证生活污水可导致水体富营养化 ③乙、丙对照可验证生活污水中的有机物被微生物降解后,可产生大量的N、P等矿质元素 ④甲、乙、丙对照可知,生活污水的排放是水体富营养化的惟一因素 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 【思路点拨】隐含条件:乙和丙出现了富营养化。甲和乙对照、甲和丙对照,得出富营养化的原因。 【解析】选A。化肥厂等排放的污水中

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