22语文版九上愚公移山表格式.docVIP

学习内容 愚公移山 主备： 审核：备课组 类型：预习导学单 ? 学习目标 ? 知识目标： 1、积累文言文常用的实词、虚词、特殊句式。 2、分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。 能力目标： 理解课文中运用对比、衬托的手法突出人物形象的写法。 情感目标：学习愚公移山的精神，理解愚公形象的现实意义。 ? 重点 难点 ?积累文言字词。 分析愚公这一艺术形象，领悟其思想意义。 ? ?? 学?? 习?? 活?? 动 ? 知识链接 ①《愚公移山》选自《列子?汤问》，《列子》这部书中保存不少古代寓，言故事和神话传说。本文是古代寓言中的名篇，有比较完整的故事情节，又带有神话色彩，历来脍炙人口。 ②?寓言是一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。《愚公移山》的文体是（??????? ），作者是（????????? ）。 自主预习，基础夯实 ?初读课文，整体感知 1、自读课文，借助注释与工具书读准字音，积累词语. ? 2、小组内读课文，其余同学听读，把握字音、重音与节奏。 3、理清课文大意，复述课文内容。 展示朗读，做好评点 注意的问题： ⑴读音是否正确； ⑵停顿是否分明； ⑶语调的轻重缓急有无区别； ⑷能否恰如其分地表现作者的思想感情。 译读课文,合作交流借助注释及工具书，理解文句，整体感知文意.1．学生自读课文，结合注释，借用工具书，翻译课文，并找出自己的疑惑。 2．以小组为单位，针对自己翻译中的疑难问题讨论研究，共同解决。 巩固提升（尽量独立完成，不会的查阅后一定要记住哦。） 1、給下列字注音。 仞（??? ）娥（??? ）? 孀（??? ）? 龀（??? ）箕畚（?? ）（?? ） 匮（??? ）厝（??? ）? 叟（??? ）? 陇（??? ）断 2、找出下列句子中的通假字并解释。 ①指通豫南?????????????????? ?②寒暑易节，始一反焉 ③甚矣，汝之不惠????????????? ④一厝朔东 ⑤无陇断焉??????????????????? ⑥河曲智叟无以应 3、解释加点字。 年且九十?? ??惩山北之塞?? ??出入之迂也? ????聚室而谋曰?????????? 杂然相许??? ?其妻献疑? ???以君之力?????????? 遂率子孙 何苦而不平? ??闻之??????????????? 惧其不已也 4、用现代汉语翻译下列句子。 ①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？且焉置土石？ ? ②以残年馀力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？ ? ③而山不加增，何苦而不平？ ? ④遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。 ? ⑤汝心之固固不可彻，曾不若孀妻弱子。???????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????? 问题预设 1、 同样是面对移山这件事，可为什么愚公和智叟会有截然不同的看法呢？ ? ? 2、愚公和智叟到底哪个人聪明，哪个愚笨呢？那么，作者在人名前加上“愚”和“智”有何用意？ ? ? 3、故事结尾，两座山还是靠神仙相助才移走的，有人认为，愚公到底还是无能的人。大家同意这种说法吗？为什么？（提示：从文中找出依据加以说明） ? ? ? 4、这篇课文说明了一个什么道理？ ? ? ? ? ?发现生成 发现问题比解决问题更重要。 细读文本，结合课后习题及《基训》自主学习，提出你认为有价值或不能解决的的问题。也可以试着为自己的问题分类，如：内容类、知识类、结构类、写法类等。 我的问题? ????????????????????? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小组问题 ? ? ? ? ? ? 作业布置 ? ? 学后反思 ? ? ? ? ? ? ? ? ?  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生