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11 简单的数阵 学习目标: 学生初次认识数阵，掌握解决简单的数阵的方法，巩固加法计算。 培养学生的逻辑思维能力和推理能力。 教学重点: 巩固运算，掌握解决简单的数阵的方法。 教学难点： 培养学生的逻辑思维能力和推理能力。 教具准备: PPT 教学过程： 情景体验 展示PPT 师：相传，大禹治水时，洛水中出现了一个“神龟”,背上有美妙的图案，史称“洛书”。 师：这个图案用现在的数字翻译出来，就是三阶幻方，也就是将1～9这九个数字填在方格中，使每横行、每竖列和对角线的3个数的和都相等。 师：幻方经过演变就得到我们即将要学习的数阵图，他们的解题思路基本一样，接下来我们就一起看看数阵图吧！（板书课题） 例题讲解 展示例1 在图中空格里填上一个数，使横行、竖行的三个数的和都等于10。 师：横行给出了几个数？它们的和是多少？ 生：1与4，它们的和是5。 师：数行给出了几个数？它们的和是多少？ 生：2与3，它们的和是5。 师：题目要求横行、竖行的三个数的和都等于10，现在横行、竖行的两个数之和都是5，5再加多少才等于10呢？ 生：5+5=10。 师：那么空格里填哪个数呢？ 生：5。 展示例2 在图中的空格里填一个数字，使横行，竖行的三个数的和都等于9。 师：横行、竖行是不是都给出了两个数？ 生：是的。 师：横行、竖行的三个数的和都等于9，你会做这道题吗？动手填一填吧！ （学生尝试） 展示例3 把4、5、7、8四个数填在下面的四个空格里，使横行、竖行三个数相加都 是18。 师：横行、竖行给出了几个数？是多少？ 生：1个数是6。 师：题目要求横行、竖行的三个数相加都是18，,6加多少等于18呢？ 生：12。 师：4、5、7、8中，那两个数相加等于12呢？ 生：4+8=12，5+7=12。 师：现在知道怎么填了吗？动手填填吧！ 展示例4 在下图○里填上合适的数，使每条线上三个数的和都等于10。 师：仔细观察，哪一条线上的○最容易填出？ 生：左边这一条线。 师：为什么呢？ 生：左边这条线已经给出了2个数。 师：每条线上的三个数的和都等于10，那么左边这条线上剩下的一个○填哪个数？ 生：填2。 师：接下来填哪条线上的数？填几？ 生：下面那条线，剩下的一个○里填3. 师：最后一个○填多少？ 生：1。 展示例5 在下图正方形中填上合适的数，使横行、竖行、斜行上的三个数相加都等于18。 师：仔细观察，哪个空格容易填数？动手填填吧！ （学生尝试） 展示例6 把数字1、2、3、4、6、7、8、9分别填入下面8个圆圈内，使每条线上三个数字的和都等于15。 师：每一条线上都有5，每条线上三个数字的和都等于15，5加多少等于15？ 生：5+10=15。 师：1、2、3、4、6、7、8、9中哪两个数相加等于10？ 生：1+9=10，2+8=10，3+7=10，4+6=10。 师：现在知道怎么填了吗？动手填填吧！ 小结 通过这节课学习，你有哪些收获？春节活动策划 酒店春节期间员工关怀活动安排 一、迎新年拔河比赛 活动时间：2月10日上午 活动地点：******** 二、除夕夜活动（2月17日，除夕） 1、员工食堂晚餐加餐 2、除夕联欢会（地点：*******厅 时间：19：30——0：30） A、想唱就唱（卡拉OK 1小时） B、游戏串烧（1小时 需准备500元的奖品，发给参加游戏的员工，50人） ①老鹰捉小鸡（20人参加，分二组）； ②红灯绿灯小白灯（规则：10人参加，手心手背分组，手背的人平安无事作匪，最后一个出手心的人为警，需把眼蒙上抓匪，警说红灯绿灯小白灯停后其他人停止跑动，警开始绕过各种障碍抓匪，抓到的匪作警再从头开始抓匪。注：此游戏需提前限制活动范围，设置障碍） ③画家大比拼（游戏规则：10个人一组，分二组，开始后蒙着眼睛在起点转三圈后向画板行进，在画板上按给出的画像画画，每人画一笔，在最短时间里画的最好的为获胜组。注：游戏过程中每组需提前作好人员分工，每人画一笔；画完自己那笔的人可摘下蒙布，在旁边提醒同组的人画出正确的一笔） C、心随舞动（蹦 迪 1.5小时） D、幸运抽奖（0.5小时 准备2000元的奖品） 酒店领导抽特等奖2名——价值200元的奖品 一等奖5名——价值100元的奖品； 部门经理抽二等奖10名——价值50元的奖品； 员工代表抽三