《常见酸与碱》第三课时教学教学课件2.ppt

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胃酸过多导致胃部不适或疼痛时可口服碱性药物,以降低胃酸的含量。如“胃舒平”(主要成分为Al(OH)3)或小苏打片(主要成分是NaHCO3) 属于 利用 中和 反应 吗? 4.调节溶液的酸碱性 科学实验需将溶液的pH控制在一定范围内。若溶液酸碱性太强或太弱,都可用适当的碱或酸调节溶液pH。 食用松花蛋时常感到有涩味,这是因为制作松花蛋的过程中用到了熟石灰和纯碱等原料。 为了减轻涩味,可在食用松花蛋时添加某种调味品,这种调味品最好是( ) A、食盐 B、食醋 C、香油 D、味精 B 知能训练 课堂小结 中和反应 定义:酸和碱作用生成盐和水的反应 应用 改良土壤 治理污水 用于医药 调节溶液酸碱性 表达式:酸+碱→盐+水 实质:酸中的H+和碱中的OH-生成水的反应 End Thank you 结束 * 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 第2节 常见的酸和碱 课时3 学习目标 1.初步认识中和反应,并能解释与中和反应有关的一些现象; 2.认识酸碱中和反应在生产、生活中的重要作用。 H+ OH- 酸溶液中都含有大量的H+,表现出酸性;碱溶液中都含有大量的OH-,表现出碱性。那么,酸与碱能发生反应吗? 三、中和反应 活动与探究:酸与碱能否发生化学反应 提出问题:向氢氧化钠溶液中滴加稀盐酸,观察现象。你认为盐酸和氢氧化钠溶液发生化学反应了吗? 你能根据酸和碱的性质,设计实验来验证你的猜想吗? 参考方法: ①向氢氧化钠溶液中滴加无色酚酞试液后再滴加稀盐酸; ②向盐酸溶液中滴加紫色石蕊试液后再滴加氢氧化钠溶液; ③用pH试纸测反应过程中溶液的酸碱性。 现象:在氢氧化钠溶液中滴加酚酞后溶液显红色,随着滴加盐酸,颜色逐渐消失至无色。 参考实验 思考:在此实验过程中,烧杯中溶液的pH如何变化? 放热 H+ + OH? == H2O HCl+NaOH == NaCl+H2O 酸与碱作用生成盐和水的反应称为中和反应。 2NaOH + H2SO4=== Na2SO4+ 2H2O Ca(OH)2 + 2HCl == CaCl2+ 2H2O 写出三个酸与碱发生中和反应的实例: KOH + HNO3 == KNO3+H2O 盐 酸+碱 盐+水 在做酸和碱中和反应的实验时,有时需借助指示剂颜色的变化判断反应是否发生、完成。向含有酚酞的NaOH溶液的烧杯中,不断滴入稀盐酸。此过程烧杯中溶液颜色的变化是 ( ) A.由红色变为蓝色 B.由蓝色变为红色 C.由红色变为无色 D.由无色变成红色 C 知能训练 1.改变土壤的酸碱性 中和反应在生产和生活中有广泛的用途 2.处理工业废水 酸性或碱性废水必须先进行处理,达标后才可以排放,否则会造成水体污染。 思考:化学实验产生的酸性或碱性废液能否直接倒入下水道中?应如何处理? 中和蚊虫叮咬时“注射”的甲酸可以用肥皂水、稀氨水或清凉油。 3.用于医药卫生 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 上一页 下一页 新知学习 经典例题 知能训练 *

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