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八一建军节演出节目诗朗诵《生命线》与八一建军节演讲稿合集
八一建军节演出节目诗朗诵《生命线》与八一建军节演讲稿合集
八一建军节演出节目诗朗诵《生命线》
八一建军节演出节目诗朗诵《生命线》生命线
创作:何正华编舞:龚显涛
演出:武警部队邻水县中队
一(舞台上武警官兵与学生组成救援造型)
画外音:20**年5月日,中央电视台新闻联播栏目播放的一条新闻,惊心动魄,扣人心弦的画面,吸引了全国电视观众的双眼。
(此时开始放央视7台关于武警的报道原音作背景音。)
在随后的几天里,中央10台、中央12台也在《讲述》栏目相继播放了详细报道这一事件的专题节目。紧接着,中央7台军事报道栏目,又以《四川武警总队官兵勇救被山洪围困的学生》为题,进行了强势报道。
(画话音完后该报道继续几秒后结束,造型人员退场,朗诵诗的配乐音起,朗诵二人手捧讲义夹出场。)
甲:(平静、舒缓语气)时间:公元20**年5月10日早上7点半
乙:地点:四川省邻水县华蓥山中邱家河畔
甲:邻水县子中乡中心校五位中小学生
从茶园村的家中结伴而行
正要趟过河水走向对岸的校园
乙:(突然、紧急语气)
突然,山洪像脱缰的野马
咆啸着从上游涌向他们所在的河段
甲:原来清浅的河水突然变脸
泥沙俱下,浊浪翻卷
乙:水位迅速上涨、再上涨
河床突然加宽、再加宽……
甲:(惊恐状)
同学们逃上河中央凸起的小岛上面
眼看着洪水一浪一浪
向他们脚下涨上来
不由得发出绝望的呼喊……
乙:(无奈、感慨表情)
生命啊,在天灾人祸面前
总是显得那么渺小那么脆弱
甲:人生啊,在遭遇不幸的时候
总是显得那么需要帮助需要救援
二
甲:(快)险情就是命令
乙:救灾就是战斗
现场就是战场
合:人民的利益重于泰山
群众的需要就是召唤
(以下一句比一句快)
甲:县长赶来了
乙:县委书记赶来了
甲:乡村干部群众赶来了
乙:教育局领导和老师们赶来了
甲:消防战士赶来了
合:(重音)武警官兵赶来了
乙:他们以最快的速度最短的时间
赶到了事发地点
合:他们带来了希望带来了力量
他们带来了信心带来了平安
三
甲:(慢)书记和县长的神情
凝重而庄严
乙:(坚定)书记和县长的指挥
紧张而果断
甲:就像亲临战场的指挥官
在火线上指挥着一场大决战
乙:是的,这是一场生死营救的决战
要想取得这场战斗的胜利
既需要领导者的正确决策
又需要冲锋战士的坚强勇敢甲:(希望地)当地群众冲上去了
乙:(失望地)却被汹涌的洪水逼回岸边
甲:(希望地)消防队员冲上去了
乙:(失望地)却因激流凶险而无法向前
甲:怎么办乙:怎么办合:怎么办甲:稍有迟疑,五条生命将被洪水卷走
乙:盲目冒进,随时可能发生新的危险
合:这个巨大的考验
无情地摆在书记和县长面前
四
甲:关键时刻、危难面前
人民军队、英雄亮剑
乙:县武警中队主动请战
让书记和县长做出了
最后一搏的决断
合:命令四名熟悉水性的
武警官兵和一名消防队员
组成救援小组向孤岛冲锋
打响了一场同洪水搏斗的攻坚战甲:两名武警用绳索将自己捆绑、串连
他们互相牵引,互相支撑
乙:一次,再一次,迎着洪水顽强挺进
甲:一步,再一步,踏着乱石艰难向前
乙:终于冲破乱石密布的防线
甲:终于闯过洪水涛涛的险滩
乙:将生的希望
将党政军民的关切
带到了被困学生的面前
合:啊,没有人民军队战胜不了的困难
没有武警战士攻克不了的难关甲:钢丝绳,保险带,救生衣
加上公仆心和军民情
组成一条长长的生命线
凌空飞架在滚滚波涛之上
连通了孤岛和河岸乙:这是一条什么样的生命线啊
它承载着五名学生的生命之托
它牵动着党政军民共同的心弦
甲:这条生命线让五位同学安全脱险
我们的武警战士也胜利凯旋
乙:迎接他们的是家长感激的泪水
和书记县长满意的笑脸甲:这是一条什么样的生命线啊
它是我们的武警战士
用舍生忘死的英雄虎胆
在惊涛骇浪中架起的生命线
乙:它是党政领导情为民所系的生命线
甲:它是武警部队和驻地群众
军民共建的生命线
合:它是连通党心和民心的生命线
五
甲:(颂扬地)啊,英雄的武警战士
乙:啊,英雄的人民军队
甲:哪里有需要,哪里就有你们出现
乙:哪里有危险,哪里就有你们
挺身向前
甲:国家因你们而安全
乙:人民因你们而平安
合:你们是人民最忠诚的卫士
你们是共和国最牢固的防线
(朗诵者退场,武警造型不动)
画外音:这次舍生忘死的成功救援,受到人民群众的高度赞扬。邻水县人民政府县长曾长东代表全县人民,对武警部队作了高度评价,曾县长挥笔题词:这次救援成功,武警、消防官兵和防洪办工作人员都功不可没,当地干部、群众也做了大量工作。武警官兵冲在最前面,尤为值得肯定。
八一建军节演讲稿
八一建军节演讲稿
尊敬的首长,亲爱的战友们,你们好 !
今天是全军上下热烈欢庆的日子,是建军八十五周年,是八一建军节,今天是个隆重的节日,是不是,,,,,,,,,
今天我演讲的题目是《心系八一》我是在军旗下成长的一名战士,
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