东师课程及教学论17春在线作业1 免费答案.docVIP

一、单选题（共 20 道试题，共 60 分。） V 1. “任何学科都能够用在智育上是正确的方法有效地教给任何发展阶段的任何儿童。”这句话出自哪位教育家 A. 杜威 B. 布鲁纳 C. 布卢姆 D. 凯洛夫 标准答案：B 2. 提出“最近发展区”理论假设的是 A. 赞科夫 B. 巴班斯基 C. 维果茨基 D. 列昂节夫 标准答案：C 3. 第四代教育评价的代表是 A. 泰勒和史密斯 B. 斯塔克和斯克里文 C. 古巴和林肯 D. 桑代克和麦柯尔 标准答案：C 4. 在课程内容选择的的认识上，哪种取向容易造成“只见树木不见人”。 A. 课程内容即学习经验 B. 课程内容即教材 C. 课程内容即活动 D. - 标准答案：B 5. 校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是 A. 政府、专家、校长、教师 B. 专家、校长、学生家长、社区人员 C. 专家、校长、教师、学生 D. 校长、教师、学生、学生家长 标准答案：C 6. 学校教育中，有一些被认为是“缺乏的”而又是“重要的”课程称之为 A. 正式课程 B. 潜在课程 C. 实有课程 D. 空无课程 标准答案：D 7. 以下哪一种教育研究普遍化的可能性不高？ A. 问卷调查 B. 访问调查 C. 实验研究 D. 参与观察 标准答案：D 8. 根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为 A. 诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B. 内部评价与外部评价 C. 学生评价与教师评价 D. 相对性评价与绝对性评价 标准答案：B 9. 20世纪末课程与教学的重新整合充分汲取了一个世纪以来人类认识发展和价值探究的精华，它追求的是一种 A. 实践理性 B. 科技理性 C. 工具理性 D. 解放理性 标准答案：D 10. 就是非操纵的教学，教师不是直接地教学生，而仅仅是促进他们学习。 A. 非指导性教学 B. 自学 C. 个别教学 D. 程序教学 标准答案：A 11. 首先将形成性评估应用于教学领域的是 A. 布卢姆 B. 斯克里芬 C. 布鲁纳 D. 弗鲁姆 标准答案：A 12. 被认为是现代课程理论的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者的是 A. 施瓦布 B. 杜威 C. 哈里斯 D. 泰勒 标准答案：D 13. 以下活动中不属于学生获得感性知识的直接途径的是 A. 做实验 B. 教学参观 C. 看书 D. 到自然界观察 标准答案：C 14. 所谓潜在课程是指 : A. 正课之外学校所安排的许多学习活动 B. 学校预备而尚未实施的课程 C. 教师在课本之外自行补充的参考数据 D. 非课程设计者有意安排的学习经验 标准答案：D 15. 分组教学制中学生的分组主要有（ ）、外部分组、内部分组等形式。 A. 能力分组、作业分组 B. 年级分组、能力分组 C. 作业分组、年级分组 D. 能力分组、差异分组 标准答案：A 16. “把一切事物教给一切人类 ”出自以下哪部著作。 A. 《普通教育学》 B. 《大教学论》 C. 《教育过程》 D. 《民主主义与教育》 标准答案：B 17. 教师不但要教书,也要教人,主要是受到那一种心理学说的影响 ? A. 人文主义 B. 行为主义 C. 认知主义 D. 分析主义 标准答案：A 18. “隐性课程”这一概念最早出现在杰克逊的一本著作中，这本著作是 A. 《老师，再见！》 B. 《爱的教育》 C. 《班级生活》 D. 《隐性课程论》 标准答案：C 19. “最近发展区”理论假设的提出者是 A. 赞科夫 B. 维果茨基 C. 皮亚杰 D. 布鲁纳 标准答案：B 20. ( ) 是传统教学流派的代表人物 A. 赫尔巴特 B. 杜威 C. 布卢姆 D. 凯洛夫 标准答案：A 二、判断题（共 10 道试题，共 20 分。） V 1. 必选课程指的是在规定的范围内学生必须选择的课程，一般是与学生的基础知识掌握，基本技能培养相关的课程。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 2. 布鲁纳认为，“任何学科都能够用在智育上是正确的方法有效地教给任何发展阶段的任何儿童。” A. 错误 B. 正确 标准答案：B 3. 关于课程与教学关系的观点有相互独立论、包含论、相互影响论等。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 4. 以“学生”、“经验”、“活动”为中心的教学是传统教学论流派。 A. 错误 B. 正确 标准答案：A 5. 世界各国课程评价改革的发展趋势是既重视学生在评定中的个性化反应方式，又倡导让学生在评定中学会合作。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 6. 活动课程又称“经验课程”，与学科课程相对。 A. 错误 B. 正确 标准答案：B 7. 观察研究法是研究者通过亲自接触和