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初二语文《最后一课》 能力测试题 2011-9-19 班级 姓名 一.?背景介绍： 《最后一课》写于 第二年(1873年)。 是1870—1871年法国和普鲁士的战争。1870年7月，法国首先向普鲁士宣战，这个掠夺性的战争，正如马克思当时指出的，敲响了“第二帝国的丧钟”。9月，色当一役，法军大败，拿破仑第三被俘，普鲁士军队长驱直入，占领了阿尔萨斯、洛林等法国的三分之一以上的土地。这时，对法国来说，已经变成自卫战争。面对普鲁士军队的屠杀掠夺，法国人民同仇敌忾，抗击敌人。这个短篇 （体裁），就以 的事为题材，通过描写 的情景，刻画了小学生 和乡村教师 的典型形象，反映了法国人民深厚的 。 二.?作者简介： 阿尔封斯·都德(1840?—1897)是 19世纪后半期的小说家。他一生共写了12部长篇小说，一部剧本和4部短篇小说集。他的短篇小说有不少是以 为题材的，具体生动地描写了法国普通人民对侵略者同仇敌忾的 精神，谴责了资产阶级当局开门揖盗，致使法军节节败退，人民陷于水深火热之中的罪恶。《最后一课》就是都德爱国主义短篇小说的代表作之一。 三.?小说文体简介： 1. 文学体裁：小说是和 、 、戏剧并列的文学的基本形式之一。 2. 小说的概念：小说以 为中心，通过 和具体的 来广阔地反映社会生活。 3. 小说的三要素： 、 和 。 4. 故事情节：情节是一系列有组织的生活事件，分为：开端、 、 、 和结局。 5. 刻画人物的方法：外貌描写、 描写、 描写、心理描写、行动描写。 6. 环境的种类及作用：自然环境、 环境。 7. 小说分类：按篇幅长短分：长篇、中篇、短篇、小小说（微型小说）。 ?四、自主学习 1、掌握重点字的字形和读音，同时把你认为重要的字词整理在下面： ? (chà) 异?? ?( xuān)?闹? （ào）悔? (qí??dǎo)? ( gěng) 住????钥匙（??????）?气氛（?????）郝叟（?????）旷课（?????） ?你的补充 2、应该掌握的词： 宛转： 踱来踱去： 诧异： 哽住： 你的补充 五、合作探究 1、最后一课是一堂非常特殊的课，从上课的气氛看就与众不同。文中的“最后一课”与平日上课有哪些不同吗？（表格形式如下） 上课纪律 老师的穿戴 老师的态度 听课的人 平常上课 今天上课 、《最后一课》阅读测试题（一）比较下面（甲）（乙）两段文字，回答段后问题。 甲　　语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好象许多面小国旗在教室里飘扬。个个人那么专心，教室里那么安静！只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”乙一列火车缓慢地驶进了柏林，车厢里尽是妇女和孩子，几乎看不到一个健壮的男子。在一节车厢里，坐着一位头发灰白的战时后备役老兵，坐在他身旁的是个身体瘦弱而多病的老妇人。显然他在独自沉思，旅客们听到好在数着“一、二、三……”声音盖过了车轮的“咔嚓咔嚓”声。停顿了一会儿，她又不时重复数起来。两个小姑娘看到这种奇特的举动、指手划脚，不加思虑地笑起来，一个老头狠狠地扫了她们一眼，随即车厢里平静了。　　“一、二、三……”神智不清的老妇人重复数着。两个小姑娘再次笑起来。这时那位灰白头发的后备役老兵挺了挺身板，开口了。　　“小姐”他说，“当我告诉你们我位可怜的妇人就是我的妻子时，你们大概不会再笑了。我们刚刚失去三个儿子，他们是在战场上死去。现在轮到我