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浅析跨文化视野下高职院校思想政治教育面临挑战与机遇 　　摘 要：全球化带来了社会多元化，跨文化交流给高职校园文化的发展建设带来了机遇，也带来了挑战。大学生的价值观处于形成阶段，又最易卷入价值多元的漩涡当中，青年大众文化领域成为最容易突破的地带。认清当前大学生所处的文化环境，了解大学生的文化心理，直面挑战，抓住机遇构建一个跨文化视野下合理的高职院校思想政治教育模式，是高职院校思想政治教育工作者的责任。 　　关键词：跨文化；高职院校思想政治教育；挑战；机遇 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）16-0262-02 　　在社会转型过程中，出现了多样化利益关系的新格局，引发了高职院校学生的思想意识的相应变化。社会主义市场经济条件下，自发产生的价值取向与社会主义利益观之间的差异与矛盾已导致多种不同的理想信念、价值取向、道德观念的相互激荡与碰撞。现代高科技迅猛发展使大众媒体的发展更为广泛，舆论引导和意识形态领域的工作难度加大。当前，互联网的广泛应用大大增强了思想文化信息的覆盖力度和广度，使高职思想政治工作的环境面临着前所未有的挑战。 　　一、新时期高职院校思想政治教育文化环境分析 　　文化环境，作为影响思想政治教育环境构成要素之一，主要是指围绕并影响思想政治教育和人的思想的文化要素的总和。 　　1.全球化带来社会文化多元化 　　“据统计，在当今世界200多个国家和地区中，大约有2/3的国家和地区是多元文化社会”[1]。我国当前多元文化主要是体现为儒家文化与西方文化的并存、冲突与融合。 　　2.当代大学生文化心理分析 　　（1）顺应发展要求 　　当代大学生的文化心理总体上顺应了文化发展的要求，具有积极宽容、兼收并蓄的特征，自觉或不自觉地积极参与到开放的世界当中，最易融入跨文化交往的环境当中。 　　青年群体在面对外来文化的时候，大部分都持一种欢迎的态度。在跨文化认识的过程中，他们坚持“交流优先”的原则，会以民族的、发展的标准来评价和审视这个“不同”。对“不同”进行一个扬弃的过程，对已经了解的社会文化价值进行反复检验，对能巩固民族文化的有利因素进行积极认同，对不利因素保持警惕，形成理性判断和与社会发展要求相一致的文化心态。当代大学生均能在冲突中理解，在理解中沟通，在沟通中选择，在选择中调适，在调适中融合的历程，锻炼和形成大学生良好而合理的开放文化心理内化机制。 　　（2）体现时代性格 　　当代大学生生活在一个幸福的时代，视野开阔、思维敏锐、敢于创新，有独立的意识，敢于挑战权威，是社会上最富有生命力、最富有朝气、最富有创造性的群体。青年人能明确自己是社会的建设者，能以推动的发展为己任，以社会要求为动力，以整合创新为目标，使文化心理不断体现着时代性，敢于担当起时代的重任。 　　（3）具有主观随意性 　　由于青年的价值观处于形成时期，抵御文化中的消极因素的能力还没有形成，选择的能力还不够，往往以自己的感觉、喜好为出发点选择和认同某一种文化，其文化心理具有更多的主观随意性。青年往往容易出现赶时髦、随大流，成为“单向度”的人，陷入物化认同之中。“年轻人正在成为西方文化的主要传播工具。对这些年轻人来说，接受西方的服装和生活方式就像当一个嬉皮士或者沉溺于滚石乐的花花公子一样，他们似乎显得高人一等，并有理由轻视自己的父母。结果，年轻人变得眼花缭乱，却又没有根基，因为他们看不起自己的文化传统。”[2]随着我国开放程度的扩大和加深，文化市场的进一步开放，文化的交流更加直接和广泛，对外来文化的认同可能不断向深层展示，应该对此保持一份清醒和警觉。 　　二、高职院校思想政治教育面临跨文化带来的挑战 　　在跨文化的大背景下，所有国家面临的环境都是“机遇与挑战同在，希望和风险并存”。用熊彼特的话来说，就是一种“创造性的毁灭过程”[3]。跨文化交流中价值冲突表现多样，呈现复杂的态势，导致价值判断、选择的迷茫和价值行为的冲突，这给思想政治教育提出严峻挑战。 　　1.面临价值冲突考验 　　物质价值与精神价值冲突碰撞，造成大学生精神和信仰的危机和分裂。“我思故我在”的命题变成了“我消费故我在”的生活逻辑。人性的丰富内涵被消融在对物质的片面追求中，人成了只需满足其物欲的“单向度”的人，遗忘了维护个人尊严的一条最直截了当的途径——自我精神修养和精神超越的内心努力，从而使人生意义坍塌，无家园可归。在校园中，大学生在忙碌和兴奋之余，却有很深的孤独感、虚无感，从而导致大量的心理问题，自杀现象出现。 　　2.面临文化安全威胁 　　文化对一个民族文化品格和精神力量的形成具有很大的影响作用。文化作为一种“软力量”，是综合国力的重要体现。跨文化的交往，进一步促进强势文化超时空、跨地域的发展，有力地冲击着广大发展中国家的民族文化。“文化殖民主义”和“文