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浅议大学生感恩教育 　　[摘要]本文针对大学生缺乏感恩意识与行为这一现象与事实，采用文献法、调查法、观察法、分析法等研究方法，探讨“大学生感恩教育”这一问题，认为：对大学生进行感恩教育是必要的，对提高大学素养具有重要意义；大学生缺乏感恩意识与行为主要缘于缺乏相应的教育环境与教育方法手段；实施感恩教育，需要树立正确的教育观念，明确感恩教育目标与内容，采取形式多样的感恩教育方法，以达到培养大学生具有良好的感恩意识与行为之目的。 　　[关键词]大学生 感恩教育 作用意义 对策措施 　　1 引言 　　南京某大学的公告栏曾贴了一封署名为“辛酸父亲给大学儿子的信”，该信记述了大学生儿子与父母之间的一些生活事实：儿子在校花天酒地，盲目攀比，将父母为其所做的一切看作是天经地义的事，很少与父母沟通，每次与家里的联系只为索取钱物。《北京晚报》也有一则消息报道：一名北京某高校的女大学生，其电脑坏了需要进行修理，可父亲没有如其所愿地将修理所需的钱款及时给她，就张贴了若干张“借钱启事”，想以此寒碜她父亲。马家爵案轰动全国，马加爵在因细小的纠纷杀害四位同室好友时，既未念父母之恩，也未顾惜同学之情，况且寝室同学对其也都给予过帮助。深圳的歌手、五星级义工丛飞多年来自己省吃俭用，却先后将积攒下来的演出所得分别捐助给了178名贫困学生，累计捐款捐物金额达三百万元。然而，当他罹患癌症住院治疗却面临经济困顿之时，竟没有一个受助者前来看望。当新闻记者找到这些曾经受惠于从飞的贫困学生时，大多数的受助者选择了沉默与回避。即使个别肯接受采访，也是语出惊人。一名已经大学毕业的受助者如是说：“他救助我是为了自己出名，与我有什么关系？”如果说上述事实是个案，以下事实则是司空见惯，如部分大学生很少与家人沟通，打电话或写信多与经济相关；在校与老师见面不打招呼，与老师同车不主动让座，考试不及格不寻找自身原因，埋怨老师甚至漫骂老师；对同学的帮助无动于衷；在企业实习或工作，对曾经指导帮助过的师傅及领导或同事，临别时也不问候。凡此种种，一些大学生的知恩、感恩??报恩的意识日趋退化，甚至完全丧失，以自我为中心，把父母的付出和他人的帮助看成是理所当然，漠视宝贵的亲情、友情、师生情，依赖思想严重，爱慕虚荣和浮躁心理严重，自立意识和社会责任感淡薄，对长辈缺少理解与尊重，不懂得体贴与关心长辈，缺乏感恩意识，不懂感谢，不愿感激，不会感动，社会承受能力极差，与实际年龄应具备的毅力，忍耐力，责任感极不相称，缺乏基本的爱心。 　　基于这些现象与事实，我们认为对大学生进行感恩教育是必须的，对如何对大学生进行感受恩教育进行探讨研究是具有价值和意义的。 　　2 感恩教育的必要性与意义 　　2.1感恩是中华民族的传统美德。自古以来，中华民族传统美德教育中就有“吃水不忘挖井人，滴水之恩当涌泉相报”；“知恩图报，善莫大焉”；“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义”； “谁言寸草心，报得三春晖”； 三国志云：“今皆感恩戴义，怀欲报之心”；《战国策》也记载：“人之有德于我也，不可忘也；吾有德于他，不可不忘也”；《论语》云：“慎终追远，民德归厚矣”；“投我以桃，报之以李”；“一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰”；“为人生在天地之间，有四恩:感天地盖载之恩，日月照临之恩，国王水土之恩，父母养育之恩”；“百善孝为先”等关于感恩的古训和典故。《论语》、《三字经》、《朱子家训》、《菜根谭》等中华经典名著极力弘扬感恩美德。西方很多国家有“感恩节”，流传着诸多的感恩美谈。感恩是为人之本，是中华民族的优良传统，也是全人类共同推崇的精神美德。卢梭曾说“没有感恩就没有真正的美德”。雨果说过：“比大地更辽阔的是海洋，比海洋更辽阔的是天空，比天空更辽阔的是人的心灵”。而心灵的成长，不是自动或偶然发生的，而是教育及主动努力和追求的结果。胡锦涛同志指出：“一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，很大程度上取决于全体社会成员的思想道德素质。没有共同的理想信念，没有良好的道德规范，是无法实现社会和谐的。” 　　2.2感恩是社会公德的真实体现。“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类精神生活的重要主题，是一个人正常的被世俗社会所认可的一种思想感情状态，就是“对自然、社会和他人给自己的恩惠和方便由衷认可并真诚回报的一种认识、情感和行为”。这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、精忠报国、回报自然、珍爱生命、追求和谐等传统的伦理价值。感恩教育就是“运用一定的教育方法与手段，通过一定的感恩教育内容对受教育者实施的识恩、知恩、感恩、报恩和施恩的人文教育”。大学生正确的感恩观应当包括：正确的感恩意识、正确的感恩方式、正确的施恩心态。 　　2.3实施感恩教育具有重要意义 　　2.3.1感恩教育可以培养大学生的自立意识与社会责任