六上科学原创题（师校附小顾锋）.docVIP

题1：填空题 学校 师校附小 教师 顾建锋 学科 六上科学 电话 原 创 题 根据图A提供的信息，请你判断图B中的电磁铁钉尖是（ ）极，你判断的理由是（ ）。 图A 图B 参 考 答 案 根据图A提供的信息，请你判断图B中的电磁铁钉尖是（ S ）极，你判断的理由是（改变线圈的缠绕方向，电磁铁的南北极会发生改变）。 设 计 说 明 通过本题考查学生分析图片信息能力，同时考查学生对电磁铁磁极改变的原理。 题2：选择题 学校 师校附小 教师 顾建锋 学科 六上科学 电话 原 创 题 下列图中，转子不能转动的是-------------------（ ） A. B. C. 参 考 答 案 下列图中，转子不能转动的是-------------------（ A ） 设 计 说 明 考查学生电动机转动的原理。 题3：综合题 学校 师校附小 教师 顾建锋 学科 六上科学 电话 原 创 题 根据资料，完成后面的习题。 小明去废铁收购站，看到如图的场景，他感到很新鲜，于是问收购站的工人，这个机器是怎样工作的。工作人员告诉他说：搬运杂乱的废钢铁是件很麻烦的事。这个吊车有强磁力的电磁铁，通电后能吸起废钢铁，搬到别处时断开电流，废钢铁便自动落下。 聪明的你也学过电磁铁吧，小明有很多关于电磁铁的问题，请你帮助他来回答。 1、电磁铁是由（ ）和（ ）组成的，它的磁性是（ ）产生的。 2、电磁铁有那么强的磁力，请你推测这跟（ ）因素有关（填一个因素即可），你的推测理由是（ ）。 3、根据你的推测，请你设计一个实验来验证你的猜想，这样的实验是（ ）实验。（选其中一个填：“模拟”、“对比”、“验证”） 4、通过实验，你的结论是（ ）。 参 考 答 案 1、线圈 、铁芯；通电线圈 2、线圈圈数、电流强度、线圈和铁芯的距离（三个中的一个）；理由：对应前面的填空对应：磁性是通电的线圈产生的、磁性是电流产生的、磁场的范围内才有磁场。 3、对比 4、对应前面第2题回答：线圈圈数多，磁力大，线圈圈数少，磁力小；电流强度强，磁力大，电流强度弱，磁力小；线圈与铁芯的距离近，磁力大，线圈与铁芯的距离远，磁力小。 设 计 说 明 本题意在让学生通过材料分析，再现课堂学习过程，即考查电磁铁的组成部分及电磁铁的工作原理，又意在考查学生是否能进行有根据的猜想的能力，试题2和试题4前后相互联系，需要学生有一定的分析题目的能力。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德