服装店网上进货的骗术分析.docVIP

大家都知道，搞服装有个难题就是撞货，你好不容易淘来的东西，刚卖了没两天，隔壁就上了同样的款式，而且价格还更低，除了鄙视一下恶意竞争的把戏，你还能有什么折呢?现在你有辙了。那就是去网上进货，电子商务发展到今天，网络购物也逐渐成气候了，网上有很多服装批发的专业网站，很多地方的服装店老板搞服装批发都多少尝试过网上进货了，不过，网上交易还是有一定的风险，通过我在网上和几家批发商打交道和尝试，也大概自己总结了一下另外网上找了一下其他朋友的经验，现在拿出来分享一下，为大家防止上当受骗提个醒： A、公告栏、新闻中心 产品更新记录 历史交易记录 这些地方是服装批发商与客户交流的地方，如果一个网站正常运行，这些地方肯定是有新内容的。有很多网站都会把发货的货号写在公告栏中方便客户查询，另外我观察到有些网上服装批发商为了证明自己是实实在在做生意，会经常更新交易记录，这也是证明网上交易诚信度的一个方面，我比较喜欢和这样的服装批发商交易，毕竟，说明这样的商人确实想做好生意，在尽力打消客户的疑虑，另外，特别要注意的仍然是更新频率，别被骗子随便挂的几个记录蒙蔽了，我的评判标准是至少要有半年以上的记录凭证，骗子应该没这个恒心伪造这么久吧，另外快递公司比如顺丰快递。申通快递等都可以网上查询单号的，可以拿他们网上公布的发货单号查一下。没办法，累点就累点吧，谁让咱赚几个钱不容易呢。 B、图片风格 如果一个网站是由真实的批发商来操作的，那么他肯定有货，他的图片应该大部分是自己拍照或者是厂家提供的产品画册图片，这从图片的取景、色调可以判断风格是不是统一。很简单，同一个人拍照，风格是基本一致的，而能够拿到厂家的宣传画册，也应该是比较有实力的服装批发商(当然，只经营1。2个品牌的档口+网上批发的小批发商出外)。 另外说一下，别太相信漂亮的带日韩文字的图片，那些图片大多是借来的，瑞丽服装大多同样图片，产品质量却层次不齐，TB上很多打着原版的旗号卖次品，我这老油条都被蒙过，那些糗事就不提了吧。哈哈。跟某个批发商交易时头一两次要慎重，可以向服装批发商特别求证一下。而且，从实际的角度讲，一个繁忙的服装批发商，根本没有时间去做那些美化，一张图片如果是自己亲手美化到那个程度，至少要十分钟，这对于一个大量上货，货物变动大的批发商来说花费那个精力是不值得的。 还有，一个网站能否提供货物的原始局部图片，这也是服装批发商判断真伪的一招。如果照片是自己拍照的，局部应该有那种不经处理的原始图片。 C、看货物有无变化 如果有心做好网络合作，不要急于与一个网站合作，可以收藏这个服装批发网站，留心观察一段时间，看看他的整体货物是否变动。很简单，如果批发商生意好，货物是不断进出的，有新上的，有删掉的，有时如果因订单涉及某些款而又无货，则可能加说明，或只删除图片而保留广告。 一个网站如果货物总是在变动，那么说明有人在不断费心费力地操作。骗子网站通常不会付出这么多人力的，他们的服装批发网站通常是一成不变的，这涉及一个成本的问题，如果他没有货却又必须每天付出那么多精力来维护网站，不如不做骗子而做诚信商人了。  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课