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校园空气治理相关标准简介 NEW FRESH AIR，NEW WORLD01团体标准体系综述02中小学教室空气质量测试方法目 录CONTENTS03中小学新风净化系统设计导则04总结与展望01团体标准体系综述校园空气治理有哪些内涵和外延？校园空气治理团体标准体系由哪几部分组成？以及各部分之间的逻辑关系。校园空气治理的过程识别施工验收设计检测关键词维护系统设计的针对性；施工产品的可靠性；检测手段的精确性；验收指标的规范性；运行维护的可执行性；标准体系的分类规定产品的功能实现和性能指标01 产品标准根据建筑功能给出室内环境参数以及限定指标02 专项标准为实现专项指标而对设计、施工、检测、验收、维护等环节进行的相关作业指导的标准规范03 专项配套标准标准体系的分类产品标准《新风净化机》、《商用空气净化器》专项标准《中小学教室空气质量规范》专项配套标准《中小学新风净化系统技术规程》、《中小学新风净化系统设计导则》、《中小学教室空气质量测试方法》、《室内空气质量在线监测技术要求》、《新风净化系统施工质量验收规范》、《中小学教室空气质量管理指南》02中小学教室空气质量测试方法检测工况如何确定？采样点如何布置？检测手段有何要求？检测结果如何评价？检测工况的确定有人工况无人工况放学、放假教室无人期间，门窗关闭的状态；空调采暖正常运行，门窗关闭，室内正常教学的状态；具体规定·教室内二氧化碳（CO2）、细颗粒物（PM2.5）、臭氧（O3）浓度三项指标，应该在有人工况下测定，至少连续测试1个小时，包含1节课完整的45min以及课间10min。有人工况测试时，上课期间门窗均关闭；下课时，门可随意开启，不得开窗；·教室内甲醛（HCHO）、氨气（NH3）、总挥发性有机物（TVOC）浓度的测定，可在无人工况下进行，至少连续测试45min，期间门窗关闭；采样点的布置采样点的数量面积小于72㎡的教室设置一个采样点，大于72㎡的教室按照超出面积比例增加采样点；采样点应均匀布置在教室中线或对角线上；采样点的位置采样点应避开通风道及出风口；采样点离墙壁距离应大于0.5m；采样点的高度应与人的呼吸带高度相一致，控制在0.8-1.2m；测试手段有人工况选用便携式测量仪器，测试时间间隔2-5min；无人工况采用合适的检测方法及设备；用于室内的采样测试仪器噪音应小于50dB（A）；检测仪器的确定二氧化碳浓度的测定：便携式不分光红外线CO2气体分析仪臭氧浓度的测定：便携式紫外光度臭氧分析仪PM2.5浓度的测定：便携式激光散射粉尘仪甲醛、氨气浓度的测定：分光光度法TVOC浓度的测定：气相色谱法检测结果的评价：中小学教室空气质量规范序号污染物单位一级浓度限值二级浓度限值平均时间1二氧化碳CO2ppm100015001h平均2细颗粒物PM2.5μg/m335751h平均3臭氧O3mg/m30.100.161h平均4甲醛HCHOmg/m30.080.101h平均5氨气NH3mg/m30.100.201h平均6总挥发性有机物TVOCmg/m30.50.61h平均附录：婴幼儿室内环境空气质量分级序号污染物单位一级浓度限值二级浓度限值三级浓度限值平均时间1甲醛HCHOmg/m30.030.080.101h平均2苯C6H6mg/m30.020.090.111h平均3臭氧O3mg/m30.050.120.161h平均4总挥发性有机物TVOCmg/m30.200.500.608h平均5可吸入颗粒物PM10μg/m3307015024h平均6细颗粒物PM2.5μg/m315357524h平均7细菌菌落总数cfu/m350010002500撞击法8霉菌cfu/m350010001500撞击法9二氧化碳CO2ppm800900100024h平均03中小学新风净化系统设计导则如何确定可靠的设计参数？设计中应遵循哪些普遍规定？如何设计新风量？如何设计不同类型的新风净化系统？对设备、零配件和监控系统的要求。设计参数空气质量目标参数序号污染物单位一级浓度限值二级浓度限值平均时间1二氧化碳CO2ppm100015001h平均2细颗粒物PM2.5μg/m335751h平均人均最小新风量参数序号人员密度PF（人/㎡）人均最小新风量（m3/h·人）1PF≤0.42820.4＜PF≤1.0243PF＞1.022一般规定哪些教室需安装新风系统新风系统配套功能要求气密性要求1、教室密闭无法满足夏季空调和冬季供暖时人员对新风的需求；2、当地近3年年均室外空气优良天数少于288天，不具备自然通风条件；应根据教室内环境控制要求，对进入室内的空气进行过滤、净化、预热（冬季工况）等处理；教室门窗气密性达不到现行节能标准的中小学建筑，宜对门窗进行节能改造后设计新风净化系统，参考GB50189《公共建筑节能设计标准》气流组织设计要求保证